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성신여대 출판부, 2002, pp. 17~21
- 한국지구과학회 편저, 지구환경과학 Ⅰ, 대한교과서 주식회사, 1996
- Loren A. Raymond, 화성암석학, 시그마프레스, 2000, pp. 209~249
- 45억년의 반감기를 가지는 방사선 동위원소의 존재그래프, Maple, 김동우, 3월 27일
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이화정, “동화와 게임을 적용한 사회-의사소통 프로그램이 정서·행동장애 위험 유아의 또래관계에 미치는 영향”, 광운대, 2013
- 김보현, “블록 놀이에서 나타난 유아의 또래 관계 탐색”, 성신여대, 2008 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 또래관계
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성신여대 산업대학원
로자 마리아 레츠 저, 김창규 역(1991), 르네상스의 미술, 예경산업사
스테파노 추피 지음, 이화진 옮김(2005), 천년의 그림 여행, 예경
퍼거슨·W. K, 진원숙 역(1991), 르네상스사론, 집문당 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 르네상스 미술의
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, 신화의 세계 , 성신여대 출판부, 2000
장인식, 영어로 신화읽기 신화로 문학읽기, 문경 출판사, 2001
양균원, 영미 시 창작 이론, 만남, 2000, I.서론
II.본론
II-1.이상적인 사랑 이야기
II-2. 해서는 안 될 사랑이야기
II-3.자기애
III.결론
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성신여대, 2003
- 박상미, “유아의 통합적 창의성 계발 프로그램의 효과”, 아주대, 2006
- 밸런스브레인부산시청[부산 아동심리상담 운동발달센터] Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 유아들이 즐겨 하는 놀이 1개 선정
2. 블록 놀이가 유아신체 및 인지,
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“보육학개론”, 학지사, 2006
- 이은상외, “보육교사론”, 공동체, 2013
- 김인해, “예비유아교사의 교직윤리 및 교직인성”, 성신여대, 2017 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 교직윤리의 개념
2. 본인의 시각에서 교사의 윤리론
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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성신여대 교육대학원 석사논문, 2004.
최용석, 「전후소설에 나타난 현실 비판과 극복의식」, 중앙대 대학원 박사논문, 2002. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 작가 개인 연구
(1) 전기적 고찰
(2) 역사, 사회적 고찰
2. 김성한 작품 경향
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성신여대, 2007
- 최영란, “미술요소에 기초한 자연친화 활동이 유아의 미술표현 능력에 미치는 영향”, 인천대, 2016 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 서구의 아동 미술교육의 변천 과정에서 현대 사회에서의 미술교육의 주된 흐름 두 가지
2. 본인의
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성신여대 교육대학원, 2006
* 이석제, 나라와백성향한 세종의 번뇌, 세종대왕기념사업회, 2002
* 최현배, 우리말본, 정음사, 1959
* 한글학회, 우리말 큰사전, 어문각, 1992 Ⅰ. 한글(우리글, 국어, 우리말)의 성격
Ⅱ. 한글(우리글, 국어, 우리말)
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성신여대 대학원, 1986
손화숙, 오영진의 희곡에 나타난 현실 인식 연구, 고려대 대학원, 1995
손화숙, 한국현대희곡연구, 국학자료원, 1997
권태호, 오영진론, 전북대 대학원, 1980
최정현, 오영진 초기 희곡에 나타난 희극성 연구, 1994
임병욱, 최
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