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교육과정의 운영, 개별화의 수준을 높이기 위한 다양한 노력이 필요하다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 전인옥ㆍ이경옥(2020), 유아교육개론, KNOUPRESS.
2. 이영애ㆍ신은수(2015), 유아교육기관운영관리, KNOUPRESS.
3. 송화연, 카카오 키즈노트, 영유아 교육기관 관
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유아가 받아들이고 이해할 수 있도록 하되 다양성에 초점을 둔 다문화교육과 비판적 다문화 교육 간의 조화를 이루어 접근할 수 있도록 해야 할 것이다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 전인옥ㆍ이경옥(2020), 유아교육개론, 한국방송통신대학교 출판문화원
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유아들을 위한 놀잇감이 될 수 있다는 생각으로 되도록 삶의 실제 모습 속에서 유아들의 전인적인 발달을 위한 놀이 활동이 이루어지도록 노력하여야 할 것이다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 전인옥ㆍ이경옥 공저(2020), 유아교육개론, 한국방송통신대학
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교육과정 실행과 영향 변인 간의 구조적 관계, 중앙대학교
이기숙ㆍ김순환 외 1명(2014), 유아교육기관 운영관리, 양서원
김현미(2013), 학부모의 유아교육기관 선택요인 분석, 전북대학교 교육대학원
이경화ㆍ김동춘 외 3명(2013), 유아교육개론,
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유아교육개론, 한국방송통신대학교출판문화원, 2012, p.85.
조연순, 이화여자대학교 2012 [국내 창의성 교육 연구동향 분석: 창의성 교육의 유형을 중심으로]
서현아, 김창평, 하선혜, 한희정, 변상우, 허수윤, 오소라, 유아교육개론. 창지사. 2015, p
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유아교육개론, 양서원
원계선ㆍ고선영(2019), 놀이지도 (영유아를 위한), 학지사
신유림ㆍ문혁준 외 3명(2019), 놀이지도, 창지사
윤애의, 김온기 외 8명, 2013, 창지사, 보육의 이해와 영·유아보육프로그램.
유가호 외 6명, 2007, 보육학개론, 동문사.
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유아교육평가 모형 확립 방안’연구를 실시하여 2004년에 유아교육법을 제정하여 유치원에 대한 평가 체제 도입을 위한 법적 근거를 마련했다. 김향자 외(2017),「유아교육개론」 동문사, p. 319.
이 후 2008년 1주기 유치원 평가를 시작하여 현재
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교육기관 (협성재단 부설 유치원)을 방문해서 10여명을 대상으로 조사를 했다. 조사대상 유아 중 3세 미만 유아가 11.7%, 5세 유아의 21.3%가 주 5일 정도 유치원을 다니고 있었으며, 일일 8시간 이상 지내는 경우가 많았다. 또한 부모가 일이 있을
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교육을 위한 다양한 프로그램을 개발하여 유아교육 현장에 적용하는 것은 매우 중요하다고 할 수 있을 것이다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 이신동ㆍ강인숙 외 2명(2020), 유아인성교육, 양서원
2. 전인옥ㆍ이경옥(2020), 유아교육개론, 한국방송통신대학교
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유아교육의 역사와 사상, 교육아카데미
조성자(2005) 유아교육의 역사와 철학적 이해, 창지사
이선숙 외(2012) 유아교육의 역사와 철학, 청목출판사
이기숙 외(2007) 유아교육개론, 양서원
조정숙(2007) 유아교육개론, 방송대 지상강좌
강현석 외(20
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