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교육과정에 제시된 책, 읽기와 쓰기에 대한 관심, 쓰기 도구 사용 등과 비교하면 내용은 비슷하지만 표준보육 과정이 좀 더 구체적으로 제시돼 있음을 알 수 있다.
Ⅳ. 참고문헌
김지영, 유아언어교육에 대한 유아교사의 개념도 분석, 신라대,
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야기를 통해 공상력과 상상력을 풍부하게 할 뿐만 아니라 자연스러운 언어를 체득할 수 있으므로 유아의 성장에 매우 중요한 역할을 하고 그림책 그 자체로서 교육적인 가치를 지닌다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 영유아기 언어의 중요성
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유아교육에서 다문화교육의 필요성을 살펴보면, 유아는 24개월 이전에 이미 타인과 구별하는 자아에 대한 인식(self-recognition)이 형성된다고 한다. 만2세가 되면 신체적 특징, 외모, 성, 언어 등 외적으로 나타나는 성향에 기초하여 사람들 간의
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유아의 발달심리, 창지사, 1986
* 노명완·이차숙·조정숙, 유아 언어교육, 한국 방속 대학교출판부
* 이연섭·강문희, 유아언어교육, 창지사
* 이영자, 유아언어발달과지도. 파주: 양서원, 2006
* 오계순, 언어경험접근법을 통한 유아의 읽기와 쓰
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유아를 위한 언어교육의 이론과 실제 , 창지사 , 1999
2. 이차숙, “영유아언어교육의 이론적 탐구”, 학지사, 2004
3. 김정희 외, 심리학의 이해, 학지사, 2002
4. 이용호 저, 정신건강론, 공동체, 2007 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 언어란, 언어의 발달에
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언어교육에 상당한 공을 들여야 한다고 생각한다.
말하기를 힘들어하는 아동이 있다면, 관련 전문가를 부르는 한이 있더라도 조기에 치료를 받게 해야 한다는 것이다. 그리고 주기적으로 언어교육 전문가를 초빙하여 관련된 교육을 영유아에
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유아언어교육. 서울 :상조사.; 이영자(1994). 유아언어교육. 서울: 양서원.
② 의문문
- 영유아는 의문문에 대답을 할 수 있게 된 다음에 의문문을 산출
‘무엇’이 포함된 질문에 답할 수 있어야 ‘무엇’으로 묻는 질문
- 처음에는 ‘엄마 신발
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언어능력을 갖추어야 한다. 유아는 새로운 언어적 경험을 많이 가질수록 다양한 어휘와 문장을 표현할 수 있게 되어 언어표현의 발달로 이어질 수 있을 것이라 하였다.
참고문헌
이영자 (2004). 유아 언어 발달과 교육. 양서원
이차숙 외(1995).
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교육이 뿌리내릴 수 있도록 정책적 방안이 수립되어야 할 것으로 생각된다.
Ⅳ 참고문헌
- 이차숙, “유아언어교육의 이론적 탐구”, 학지사, 2004
- 손혜경, “유아인터넷게임중독 예방 교육 모형”, 전남대, 2007
- 이인정외, “인간행동과 사
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유아언어교육의 이론적 탐구”, 학지사, 2004
- 손혜경, “유아인터넷게임중독 예방 교육 모형”, 전남대, 2007 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 과도한 미디어 시청이 유아의 언어발달에 미치는 영향
2. 유아의 과도한 미디어 시청에 도움을 줄 수
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