|
발달에 대한 보다 입체적인 이해를 가능하게 한다.
이 두 관점을 함께 고려하는 것이야말로, 교육이나 상담, 복지 현장에서 인간을 보다 깊이 있게 이해하고 지원하는 데 실질적인 밑거름이 된다고 믿는다.
참고자료
에릭슨의 심리사회 발달
|
|
|
정신분석 이론
2. 인간발달에 대한 에릭슨의 심리사회 이론
3. 인간발달에 대한 피아제의 인지발달 이론
4. 인간의 발달과업
가. 태아기
나. 영아기
다. 유아기
라. 아동기
마. 청소년기
바. 장년기
사. 노년기
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
|
|
|
유치원의 도덕성 발달을 위한 지도원리
3. 가정의 도덕성 발달을 위한 지도원리
4. 유치원에서 활용할 수 있는 유아기의 도덕성 발달을 위한 활동
5. 가정에서 활용할 수 있는 유아기의 도덕성 발달을 위한 활동
Ⅴ. 결 론
[참고 자료]
|
|
|
자료에서 수집되었다는 점이다. 그래서 Freud의 이론이 인간의 정신 병리적인 면에 치우쳤다고 한다면, Erikson의 이론은 정상적인 인간의 정상적 사회생활의 면을 강조했다는 평가도 받고 있다.
4. 정보처리적인 접근의 인지발달 이론
정보처
|
|
|
김혜경 저 | 공동체 | 2013.08.25 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아기 발달에 영향을 미치는 식품군 주요 내용 정리
2. 영유아기 발달에 영양을 미치는 식품군의 영향
3. 영유아기 식품군에 대한 나의 생각
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
|
|
|
| 2013.02.29
영유아건강교육 김혜경 저 | 공동체 | 2013.08.25 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영아기 언어발달의 특성
2. 영아기 기억상실증과 언어발달의 상관관계 및 나의 의견
3. 영유아기 기억력 향상을 위한 방안
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
|
|
|
유아의 놀이성, 문제행동과의 관계 권수진, 한양대학교 교육대학원 논문 (2007)
http://www.babysky.co.kr/ Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 유아기 및 영아기
1) 유아기 및 영아기 자녀의 발달적 특성
2) 유아기 및 영아기에 적합한 부모의 역할
Ⅲ. 나오며
|
|
|
유아기 때는 유아의 언어로서 유아의 발달 수준을 이해하는 자료를 얻을 수 있으며, 유아의 언어 발달은 그 후의 학습에 기초가 된다. 유아기의 언어 교육은 의사소통을 증진시킬 뿐만 아니라 신체, 인지, 사회성 등, 정서 발달과 밀접한 관계
|
|
|
발달에 있어 놀이가 갖는 의미와 효율적인 놀이지도
1. 놀이의 특성
2. 놀이의 역할
3. 유아기 놀이발달의 일반적 성향
4. 놀이에 영향을 미치는 요인
5. 유아의 발달특성에 적합한 놀이감
6. 놀이지도에 있어 교사의 역할
V. 결 론
참고
|
|
|
성격발달단계이론에 대해 설명
(1) 에릭슨 성격발달단계이론 특성
(2) 에릭슨 성격발달단계이론의 기초적 원리
(3) 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계
2) 에릭슨 성격발달단계이론의 교육적 시사점
(1) 교육적 시사점
(2) 비판점
Ⅳ. 참고자료
|
|
메뉴펼치기
