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조기교육에 대한 생각은?
(2) 유아의 적당한 교육나이는?
(3) 만약, 조기교육을 시킨다면 어떤 분야를 시키겠나?
(4) 유아기의 조기교육이 유아의 정신교육에 어떤 영향을 미칠
것이라 생각하나?
2) 유아기 과도한 조기교육
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유아기의 조기교육은 자기 아이가 다른 아이들에 비해 뒤쳐질지 모른다는 경쟁심을 형성하여 부모의 과잉교육열과 불안감을 불러일으키는 이상 현상을 낳기도 하였다.
과도한 조기교육은 유아기를 왜곡하고, 사회계층간의 위화감을 조성하
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조기교육을 시키는 이유
(1) 조기영어 교육을 부추기는 사회현상
(2) 부모의 과도한 교육열
2.2 조기영어교육 현상에 따른 부정적인영향
(1) 아동의 놀 권리 박탈
(2) 전인발달에 부정적인 영향
(3) 과잉학습장
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교육에 도움을 제공해 줄 수 있는 연구가 계속적으로 필요하다고 본다.
참고문헌
오욱환(2002). 한국사회의 교육열 : 기원과 심화. 교육과학사.
우남희(2002). 한국의 조기교육, 그 허와 실. 한국아동학회 2002년 춘계학술대회.
박수진(2001). 유아기
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형성하여 부모의 과잉교육열과 불안감을 불러일으키는 이상 현상을 낳기도 하였다. 과도한 조기교육은 유아기를 왜곡하고, 사회계층간의 위화감을 조성하며, 부모들의 경제적 부담을 가중시킬 뿐 아니라 우리 사회에 영리를 목적으로 하는
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유아기 발달에 적합한 체험 중심의 활동을 어린이집에서 담당해줄 필요가 있을 것이다.
더군다나 입시교육 위주인 우리나라 교육환경 속에서, 영유아기부터 시작되는 조기 사교육에 노출됨으로써 과도한 경쟁심을 조장하게 만들어 지나치게
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과 교육과정, 서울장애인종합복지관 편, 서울 : 기쁜소식
◇ 전효전(2004), 부모교육과 아동중재 프로그램 개발을 통한 과잉 조기교육 문제 해결책 모색, 생활과학연구논문집 12집, 동아대학교 부설 생활과학연구소
◇ kbs 뉴스9(2003.7.29), 과도한
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교육의 풍토를 나타내며, 인성 및 사회 정서, 창의성 등의 균형 있는 발달이 중시되는 유아기 발달의 특성과 전인발달을 위한 교육 목적과는 거리가 멀어지고 있는 양상이다. 대부분의 유아 조기 교육의 실태 연구들은 취학 전에 한 가지 이상
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교육을 시킨다는 이유로 트렌드 마냥 따라 시키는 것이 아니라 조기교육의 득과 실을 모두 꼼꼼히 따져본 후 아이에게 가장 잘 맞는 교육을 시키는 것이 그 무엇보다 중요할 것이다.
출처-대한민국청소년의회 1. 서론
2. 본론
가. 유아기
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조기교육, 아이 말더듬이 만들 수 있다.”. 프레시안 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아기 영어교육의 필요성
2. 영유아기 영어교육의 교육적 영향
1) 긍정적 영향
2) 부정적 영향
3. 영유아기 영어교육 자율에 맡겨야
Ⅲ. 결론
참고
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