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교육과정 8장 유치원 교육과정과 표준보육과정 9장 누리과정 10장 유아교육에서의 평가 제III부 영유아교육과정과 프로그램 연구 11장 초기 유아교육 프로그램 12장 현대 유아교육 프로그램 13장 다중지능이론기반 교육과정 14장 다문화
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교육과정 8장 유치원 교육과정과 표준보육과정 9장 누리과정 10장 유아교육에서의 평가 제III부 영유아교육과정과 프로그램 연구 11장 초기 유아교육 프로그램 12장 현대 유아교육 프로그램 13장 다중지능이론기반 교육과정 14장 다문화
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교육가 Rousseau, Froebel, Freud, Gesell, Neill Locke, Thorndike, Skinner, Pavlov, Bereiter-Engelman Dewey, Piaget, Hegel, Platon 발달 학습의 원리 과정 · 발달은 유아내부로부터 즉, 성숙하면 발달이 되고 학습됨 유아중심주의⇒흥미중심의 유아교육 프로그램 · 환경우
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교육의 수단으로 삼는 것이다. - 중략 - 1. 타일러(R. Tyler)의 교육과정 모형에 대해 구체적으로 설명하고 이 모형을 유아교육에 적용하는 방안에 대해 설명하시오. 2. 다문화 교육과정의 의의를 사회적 측면에서 설명하고 이를 유아교육
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여러 기관에서 다양한 부모교육을 계획하고 실행하고 있다. 자녀들을 보호하고 양육하는 유아교육기관은 개별 영유아에 대한 이해도가 가장 높은 기관으로 교육현장에서 영유아에 대한 이해 바탕으로 가장 시기적절한 주제 선정이 가능하다
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유아교육의 글로벌 트렌드를 반영한 교육 혁신에 기여하고 싶습니다. 예를 들어, STEAM 교육이나 디지털 리터러시를 유아교육에 접목하여, 4차 산업혁명 시대에 필요한 창의적 문제 해결 능력을 키우는 프로그램을 개발하고자 합니다. 이러한
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