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했던 몸으로 숫자 만들기를 잘 떠올려
보도록 해요
C: 네~
비고 및 평가
1.아이들이 만든 숫자에 대해 잘했다/못했다는 말을 하지는 않았는가
2.몸으로 숫자를 만드는 것에 대해 어려워 하지는 않았는가?
효 과
-유아들이 알고 있는 숫자를 몸으
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우리 음악을 듣고 몸으로 표현해 볼까?
t : 블록이나 자기 신체를 이용하여 냄비를 만들어 볼까? 그리고 누가 불켜는 사람이 되어보자. 옥수수가 되어보고, 소금이 되어보고, 버터가 된 사람은 음악에 맞춰 몸으로 표현해 보자.
t : 역할을 바
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~~
T : 자, 우리 다시 한번 빗소리를 들어보도록 해요~
--빗소리CD 다시 듣기--
평
가
및
마
무
리
T : 비 내리는 소리를 들어보니까 어땠어요?
C : 재밌었어요. 신기했어요. 빨리 우산쓰고 싶어요. 비가 왔으면 좋겠어요.
T : 그래요. 여러 가지 생각
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다.)
T:거울 놀이 활동 재미있었어요?
C:네에~ 재밌어요~
T:무슨 표정이나 몸짓을 했을 때 재미있었어요?
C:웃는 표정이요~
T:힘들었던 점이 있었나요?
C:친구를 따라 하는 거요~
T:아, 그랬구나. 이번시간에 선생님도 우리친구들이 수업을 재밌
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손에 서 다른 손으로 던지기
- 주머니를 던질 때 무엇을 조심해야 할까?
- 넓게 서볼까? 한쪽 팔만 올리고 서보자.
( 마무리)
# 수업내용을 정리하고 아이들에게 질문을 한다.
- 오늘 수업 어땟니?
- 오늘 수업에서 어려운 점은 없었니?
# 다음
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나그네, 햇님, 바람의 움직임을 표현해 본다.
( 음향 테이프를 틀어 좀 더 실감나는 표현이 나올 수 있도록 한다.)
( 마무리)
# 수업내용을 정리하고 아이들에게 질문을 한다.
- 오늘 수업 어땟니?
- 오늘 수업에서 어려운 점은 없었니?
# 다음
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작을 해본다.
(마무리)
(리본 막대를 흔들어본 소감을 이야기해 본다.)
T : 리본 막대를 흔들어 보니 어땠니?
C : 재밌었어요~
T : 어떤 모양이 가장 예뻤니?
C : 둥근 모양이요. 물결 모양이요. ~
T:그래요 우리 친구들 오늘 너무 잘해주었어요 다음
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물건들이 도는 모습을 보고 큰 종이에 선으로 표현 해 본다. 그려진 선을 바닥에 붙여 놓고 직접 선을 따라 걸어 볼 수 있다.
( 마무리)
# 수업내용을 정리하고 아이들에게 질문을 한다.
- 오늘 수업 어땟니?
- 오늘 수업에서 어려운 점은 없었니
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(정리하기)
제자리에 앉아서 주의를 정돈하고 활동 후 느낌을 이야기 나눈다.
- 자! 모두 자리에 앉으세요. 우리친구들 오늘 눈사람이 되어서 녹는 것
표현해봤는데, 다들 정말 너무 멋지게 잘 표현했어요. 재미있었나요?
- 무엇이 재미있었어
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하게 한다.
- 너희들이 운전을 하느라 힘들었지?
- 어깨를 두드려 보자. 다리를 두드려 보자. 기지개도 켜 보자.
( 마무리)
# 수업내용을 정리하고 아이들에게 질문을 한다.
- 자동차가 되어보니 어땟니?
- 오늘 수업에서 어려운 점은 없었니?
#
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