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I. 서 론
애착은 유아의 사회적 발달에 있어 참으로 중요한 속성을 지니고 있다. 특히 사회적 상호작용의 과정에서 또래 관계나 우정을 형성하는 것의 이면적 지원을 하는 것이 바로 애착이기 때문이다. 애착이란 어떤 특정인과 접촉하고 가
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유아과학교육은 유아가 내면적으로 가진 과학적 자아를 발현하도록 돕기 위해, 다른 교과와 연계 필요하다. 과학적 태도, 과학과정 기술, 과학 내용 지식이 혼합된 총체적 과학으로서 이루어져야 한다.
유아는 사물과 사건의 유사성과 차이
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유아기는 언어습득에 있어서 가장 중요한 시기라고 할 수 있다.
이 레포트는 유아의 언어발달에 관한 여러 학자들의 이론에 대해 그 차이점을 비교하여 논하였다. 또한 유아를 위한 균형적 언어교육 접근법의 개념을 기술하고, 주제 1개를 선
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유아 놀이의 의미와 가치를 강조하고 있다. 유아는 놀이하면서 가장 잘 배우며, 놀이를 통한 배움을 지원하는 것은 유아기 교육의 본질이기 때문이다. 유아와 놀이 중심의 공통 교육과정으로서 개정 누리과정이 실행력을 갖추기 위해서는 유
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유아 언어교육은 상당한 필요성과 중요성을 지닌다. 이어 본론에서는 유아 언어교육에 있어 발생적 문식성은 무엇인지 기술하고, 유아기에 필요한 읽기와 쓰기 지도 방법 및 균형적 유아 언어교육 접근법과 이를 활용한 통합적 활동 계획안
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유아수학교육 활동 계획안
1. 놀이중심 활동계획안
유아의 일상생활 / 놀이 경험
-놀이상황
새싹반은 3세 13명이 모여 있는 학급으로, 기관 옆에는 모래놀이터로 갈 수 있는 오솔길이 있고 그 오솔길을 자주 산책한다 교육부, 2019 개정 누리과
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제4장 영유아교육과정의 모델과 접근법
1. 유아교육과정 모델
1) 아동중심 교육과정
(1) 아동중심 교육과정 개념
유아에 대한 인식이 확고하게 형성되기 시작한 근대 이후의 산물로서 사회중심, 성인중심, 교사중심, 서적중심 과거의 전통적
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(성인중기): 생산력 대 침체
- 노년기(노년기): 자아통합감 대 절망감
- 중략 - 제2장 사회성 발달 이론
제3장 애착
제12장 유아사회교육의 내용
제13장 유아사회교육의 교수-학습 방법과 평가
* 각 장별 출제예상문제(해설 포함) *
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교육자(보육자)는 교육과정을 평가하고 검증해 보아야한다.
에릭슨은 인간의 생애 주기를 ‘영아기, 유아기, 학령전기, 학령기, 청소년기, 성인초기, 성인기, 노년기’ 8개의 발달 단계로 나누었으며, 특히 유아기 때는 빠른 속도로 신체적
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1. 통합 교육 개념
유아교육에서 자주 등장하는 통합은 다음과 같은 몇 가지 의미로 해석된다(이영석, 1997). 첫째는 아동의 전인적 발달을 위한 교육으로서의 통합의 의미이다. 그러므로 전인적 발달을 위한 유아교육은 지적 교육과 정서교육
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