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디지털 매체를 활용할 수 있다. 디지털을 활용한 놀이기록 방법은 한글, 엑셀 프로그램, 네이버 밴드, 교육부의 관찰 기록 앱, 스마트폰 메모장, 태블릿 PC, 유아교육 관련 관찰기록 사이트, 패들렛(Padlet) 등이 있다. 이 중 개별 교사가 선호하는
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유아의 얼굴이 식별되지 않도록 편집하거나 모자이크 처리를 한다. 그리고 교육기관 내 디지털 기기의 보안 설정을 강화하고, 안전한 플랫폼만 활용하도록 한다.
② 콘텐츠 사전 검토 및 차단 기능 활용
유해 콘텐츠나 광고 노출을 방지하기
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디지털 중독은 놀이, 학습, 사회적 상호작용을 저해하여 유아의 전인적 발달을 방해한다. 이에 유아교육 현장에서는 적절한 디지털 기기 사용 시간과 환경을 조성하고, 유해 콘텐츠 차단 기능을 활용하는 등의 예방 대책 마련이 필수적이다.
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교육적인 내용을 보다 효과적으로 습득하도록 하는 중요한 방법이다.
4) 현장 적용 시 고려 사항
디지털 기술을 유아 교육 현장에 적용할 때는 몇 가지 중요한 사항을 고려해야 한다. 첫째로, 유아의 연령, 발달 단계, 관심사에 맞는 적절한 기
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유아 교육을 더욱 실용적이고 안전하게 만드는 이러한 접근은 앞으로도 유치원 교육 현장에서 지속적으로 활용될 것으로 기대된다.
4) 유아 교육 현장에서 디지털 기술 적용 시 고려 사항
디지털 기술을 유아 교육 현장에 도입할 때는 여러 중
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교육 환경을 조성하는 데 중요한 역할을 한다. 변화하는 교육 환경 속에서 교사가 이러한 역량을 갖춘다면, 더욱 효과적인 교육 결과를 이끌어낼 수 있을 것이다.
2) 미래 유아교사에게 필요한 디지털 역량
디지털 기술의 발전은 교육 분야에
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유아가 광고의 목적을 인식하고, 무비판적인 수용에서 벗어날 수 있도록 유도해야 한다. 이러한 디지털 소비 윤리 교육은 단기 수업이 아니라 지속적인 생활지도로 통합되어야 하며, 일상 속 소비 행동에서도 확장할 수 있는 방식으로 전개되
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유아의 인격권, 프라이버시 침해 문제로 이어질 수 있다. 특히 무료 콘텐츠나 유튜브 기반 콘텐츠는 사용자 정보에 대한 보호가 상대적으로 취약하다.
▶ 교사의 대응:
교사는 교육 현장에서 사용하는 디지털 콘텐츠의 개인정보 수집 조건을
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유아가 함께 찍히는 일이 발생하면 사생활 침해 문제가 불거질 수 있다. 디지털 매체를 통한 수업자료 제작 시에도, 저작권이 명확하지 않은 이미지나 음원을 사용하는 경우 법적 책임이 발생할 수 있다. 이처럼 유아교육 현장에서의 디지털
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영유아교육기관의 가정연계 디지털 인터페이스 모형개발
Ⅰ. 서론
학부모는 영유아교육기관 선택 시 영유아교육기관의 정보를 알기 원하지만, 관련 정보를 얻는 것은 이웃 사람, 친구, 영유아교육기관의 경험자가 51.4%로 가장 많아(임선미, 20
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