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환경이 매우 중요하다는 점을 강조한다. 그래서 Bronfenbernner은 인간을 둘러싸고 있는 생태환경을 네 개의 층으로 구분하고 있다. 가장가까운 미시체계, 중간체계, 아동발달에 직접적인 영향을 끼치지는 않지만, 생태환경을 의미하는 외체계,
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환경이 매우 중요하다는 점을 강조한다. 그래서 Bronfenbernner은 인간을 둘러싸고 있는 생태환경을 네 개의 층으로 구분하고 있다. 가장가까운 미시체계, 중간체계, 아동발달에 직접적인 영향을 끼치지는 않지만, 생태환경을 의미하는 외체계,
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발달단계를 제시하지 않고 있다. 그러나 아들러는 프로이드와 마찬가지로 생후 5년이 성격형성의 절대적 시기로 보고 있으며, 그 이후에는 성격의 기본구조는거의 변화되지 않는다고 보는 결정론적 관점을 취하고 있다. 그러나 개인심리이론
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이해하고, 각 아이의 언어 발달 속도를 존중해야 합니다. 억지로 유아가 말하기를 강요하기보다는 아이가 말을 배우려 할 준비가 되었을 때 자연스럽게 언어 환경을 제공하는 것이 중요하다. 이는 말하기, 듣기, 반응하기 등의 자연스러운 상
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환경이 빈번할수록 유아의 언어적 능력은 높은 것으로 나타났다고 하였다. 과정환경과 관련된 자극 중에서 부모가 제공하는 안정되고 예측 가능한 환경이 제공되는 것이 유아의 언어발달에 영향을 미치고 있음을 입증하고 있다.
3) 음성언어
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이고 파괴적인 면이 있는가 하면, 자기주장이 강하고 지도력이 있음
또래집단에서 눈에 띄기는 하지만, 이들을 좋아하는 사람도 많고 싫어하는 사람도 많아 친구들로부터 복합적인 반응을 유발
5. 학교생활
1) 교사의 영향
(1) 아동의 사회화
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이다. 이것이 소위 아리스토텔레스가 그의 저서 [시학론] 제 8권에서 주장하고 있는 ‘모방론’이다.
이와 같은 말을 플라토도 그의 저서 [공화론]에서 하고 있다.
또한 음악이 인간 본성에 미치는 영향에 대한 언급은 로마를 대표하는 음악철
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하는 능력은 정상적인 인간이면 누구나 가지고 있을 것이다. 이른바 노이로제 환자의 전이 경향은 이 일반적인 특징이 비정상적으로 높아진 것에 불과하다. 그것은 실제로 옛날부터 깨닫고 이용하고 있었던 것이다. 베른하임은 그 무엇에도
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Ⅰ. 공감적 정서
Ⅱ. 도덕적 정서
Ⅲ. 지능정서(EQ)
1. 지능정서의 의미
2. 지능정서의 기능
3. 지능정서의 발달경로
4. 지능정서와 정서교육
Ⅳ. 국민정서
Ⅴ. 아동정서
Ⅵ. 여성민요정서
Ⅶ. 음악정서
참고문헌
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이론들이 있지만 각 이론마다 한계가 있어 나중에 보육교사가 되었을 때 강화언어발달, 언어발달 등의 행동주의 이론을 잘 배워두어야 유아의 언어발달 교육에서 긍정적인 영향을 미치는 언어 발달 문제를 해결하는 방법이 무엇인지 알 수
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