|
유아교육의 개요
1) 유아교육의 정의
2) 유아교육의 대상
3) 유아교육의 방법
2. 유아교육의 필요성과 중요성
1) 유아기의 환경
2) 유아기의 성장과 발달
|
|
|
유아보육학회 춘계 학술대회
백혜리(1989), 교사의 전문성에 관한 연구, 이화여대 석사학위 논문
보건복지부 (1997), 1997년도 보육사업지침
(2000), 2000년도 보육사업안내
유희정(1997), 보육교사 보수교육 프로그램개발, 한국여성교육개발원
이순례
|
|
|
보육과정 개발의 필요성
- 미래 국가의 장래를 책임질 영유아의 잠재력, 창의력 및 인성을 개발하는 국가적 과제를
해결하기 위해
- 지영과 계층, 영유아의 발달단계 및 발달의 특수성을 고려한 다양한 보육프로그램의
개발이 미비하여
= 보육
|
|
|
유아 프로그램 개발과 평가, 방송대출판문화원, 2021
서영숙 외, 영유아프로그램 개발과 평가, 공동체, 2019
이소은 외, 유아보육프로그램의 유형에 따른 유아의 활동분석, 아동학회지 제25권 3호, 2004
김신곤 외, 영재아 교육을 위한 프로젝트 접
|
|
|
프로그램개발, 대구대학교, 2012
이안수 외 1명, 소외된 아동들의 사회성 증진을 위한 책임감모형의 효과, 한국교원대학교, 2011 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 사회성발달(사회성의 발달)
Ⅲ. 사회성훈련
1. 필요성
2. 목적
3. 기대효과
Ⅳ. 사회성향상
|
|
|
프로그램의 이론적 배경 >
ꊱ 생태중심 유아교육
ꊲ 생태유아교육의 프로그램
ꊳ 다양한 몸짓놀이
2.교육 계획안(산책 프로그램-다슬기)
<< 산책 연간 계획안 >>
<< 월/주간 산책 계획안 >>
<< 일일 산책 계획안 >>
[ 산책 프로그
|
|
|
이론적 측면을 강조하는 영유아보육 교육 프로그램.
● 펠트만의 영역별 발달이론과 가드너의 다중지능이론에 기초.
● 최근 미국의 학력증진정책과 맥을 같이 함.
(2) 프로젝트 스펙트럼 접근법의 특징
(3) 프로젝트 스펙트럼의 교육활동
-
|
|
|
보육과정이 아닌 새로운 누리과정이 도입되어 교육이 이루어지고 있다.
한편, 유·보 통합의 또 다른 필요성을 유아와 학부모, 교원 및 운영자, 행정부 측면으로 나누어 본다면, 유아는 유아교육 및 보육프로그램과 서비스 질이 해소된 교육을
|
|
|
보육현장에서는 유아교육기관의 교육과정과 연계된 생활주제를 중심으로 다양한 활동과 여러 영역이 통합된 다문화 프로그램이 절실하다고 하겠다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 다문화 프로그램 필요성에 대해 살펴보았다. 다문화 교육은 다양한
|
|
|
유아프로그램 개발의 방향
지금까지 장애영유아 통합보육 프로그램과 포괄적 보육프로그램의 개념과 함께 필요성에 대하여 알아보았다. 두 프로그램은 영유아의 발달적 특성에 부합함은 물론 사회적인 필요성을 수반하고 있었다.
영유아 보
|
|
메뉴펼치기
