|
자녀의 신체운동, 인지, 언어, 사회정서 발달
1) 신체운동
2) 인지
3) 언어
4) 사회정서
2. 자녀의 기관(어린이집이나 유치원) 보육경험
1) 보육경험
&
|
|
|
영아기는 기본적으로 신뢰감이 형성되고 발달하는 시기이다. 주요양육자인 부모가 자녀의 기본적인 욕구를 민감하고 일관성 있게 잘 충족시켜주면 영아기 자녀는 세상에 대해 믿을 만하고 안전할 것이라는 신뢰감을 얻게 되고 이를 통해서
|
|
|
유아기 발달 특성
1) 신체 및 운동기능발달 특성
2) 인지발달 특성
3) 언어발달 특성
4) 정서발달 특성
5) 사회성발달 특성
3. 기관 보육경험의 필요성과 효과
1) 유아교육기관
2) 필요성
3) 효과
(1) 보상교육의 기회
(2)
|
|
|
기숙, 유아교육과정(3판), 교문사, 2008
9. 김은희, 레지오 에밀리아 접근법의 이해와 현장 적용, 창지사, 2000 목차
서론
본론
1, 영아기 부모의 양육 중요성
2, 영아의 발달수준과 보살핌의 필요성
3, 영아의 발달 수준에 대한 이해 1)
|
|
|
친사회적 행동”, 학위논문(석사) 이화여자대학교 서론
가. 연구의 필요성 및 목적
나. 연구내용
본론
가. 대상자 자녀의 아동발달정도
나. 기관보육경험에 관한 부모의 인식
결론
요약 및 제언
출처 및 참고문헌
|
|
 |
발달과 교육』, 창지사, 2005.
이기숙 외 3명, 『유아교육개론』, 양서원, 2005.
성현란 외 6명, 『인지발달』, 학지사, 2001.
Barry J. wordsworth, 『'삐아제‘의 인지적, 정의적 발달』, 성옥련 외 2명 역, 중앙적성출 판사, 1995. Ⅰ. 피아제의 인지발
|
|
|
부모의 인성 및 양육태도와 학동기 자녀의 인성과의 관계 연구. 서울대학교 대학원 석사학위논문.
함정숙(1981). 부모의 양육태도에 대한 아동의 지각과 정의적 및 인지적 특성과의 관계. 충북대학교 교육대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서 론
|
|
|
부모의 인성 및 양육태도와 학동기 자녀의 인성과의 관계 연구. 서울대학교 대학원 석사학위논문.
함정숙(1981). 부모의 양육태도에 대한 아동의 지각과 정의적 및 인지적 특성과의 관계. 충북대학교 교육대학원 석사학위논문.
Backer, W. C.(1964).
|
|
|
기 자녀를 둔 아버지의 역할 만족도와 심리적 안녕. 연세대학교 교육대학원 석사학위 청구논문.
홍정희 (2003). 유아기 자녀 행동에 대한 맞벌이 부모의 기대와 역할수행도. 이화여자대학교 대학원 석사 학위청구논문.
참고 사이트
교육인적자
|
|
|
양육에 대한 사회적 지원, 황옥경, 2003
[3] 프랑스 보육정책의 함의 : 융봅합적 관점에서, 이문숙, 2018
[4] 출산에서 양육까지 아우르는 프랑스 출산 정책, 손동기, 2019
[5] Politiques d’accueil du jeune enfant et d’indemnisation du conge parental.
Schemas nationaux
|
|
 |
기를 교사에게 내어주는 아이들을 위해 아이들의 발달에 도움이 될 만한 것들을 끊임없이 배우며 알아가려고 노력하는 교사, 아이들의 눈높이에 맞는 순수한 동심을 가진 교사, 따뜻한 마음으로 아이들을 품어줄 수 있는 교사가 되고 싶습니
|
|
 |
있는 계기가 되어주었습니다.
아동을 돕고 싶다는 마음 하나로 일을 마치고 꾸준히 정신분석학, 심리치료 전문 서적을 공부하는 시간을 가지면서 아동심리와 발달에 대한 전반적인 이해를 기반으로 직장에서 만난 아이들의 심리적 지원을
|
|
메뉴펼치기
