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교육 정보는 청소년들을 포함한 일반인들에게 잘못된 영향을 미칠 수 있다.
-건전한 가족 중심의 성에 대한 지식과 태도 형성 및 올바른 성생활이 부모로부터 이뤄져 유아기 단계에서 체계적이고 과학적이라 정확하게 생명의 존엄성과 남녀
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유아에게 교재 교구의 중요성을 다시 한 번 깨닫게 되는 계기가 되고, 유아 교사의 역할이 긍정적인 방향으로 바뀔 수 있게 인도해주어 감사 한다.
※ 參考文獻
교육과학기술부, 「우리나라」, 두산, 2009
김나경, 유경숙, 이현경, 정남미,「교
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교육학개론, 한용진 외 공저, 학지사
교육심리학의 이해, 박아청 지음, 교육과학사
발달심리학, 송명자 지음, 학지사
소비자분석, 남승규 저, 학지사
학습과 행동, Paul Chance 지음, 김문수·박소현 옮김, 시그마프레스
현대 심리학 이해, 김현택
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교육을 받은 사람들이 지니는 사회의 편견을 쉽사리 간파하였을 뿐만 아니라 자신이 직접 겪은 경험이 토대가 되어 객관적 상황에서 직시하여 『에밀』을 이룩하게 되었다는 말이다. Ⅰ. <에밀>의 교육
제1장 유아(乳兒)기
1. 교육의 기본
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유아교육에서 놀이가 더욱 더 중요한 위치를 차지하게 되었다. 이후로도 유아 발달에 있어서 놀이의 가치를 증명하는 연구들은 국내외에서 활발히 이루어져왔다. 이러한 연구들은 놀이와 유아의 신체, 인지, 언어, 사회성, 정서발달과의 관련
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교육목적(초 중등교육법 제45조)
중학교에서 받은 교육의 기초 위에 중등보통교육 및 기초적인 전문교육을 하는 것을 목적으로 한다.
5/ 대학교의 교육목적(고등교육법 제28조)
대학은 인격을 도야하고 국가와 인류사회 발전에 필요한 학술의
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교육의 이론과 실천에 엄청난 영향을 주게 된 교육적 인간학 또는 이와 같은 뜻인 인간학적 교육학이다. 바로 이 인간주의 교육학 논리로 우리는 구조기능론적 교육학과 행동과학적 교육학의 한계를 극복할 수 있는 것이다. 1. 교육의 조
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교육은 지적 학습을 통하여 체계적이고 과학적인 성지식을 제공해야 한다. 생리적인 구조와 기호, 남녀의 심리적 특성과 역할, 남녀 간의 평등신뢰존경 등에 대한 체계적이고 과학적인 지식을 유아 초기부터 청년기에 이르기까지 각 발달단
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사회적 요구와 교육 환경에 유연하게 대응할 수 있는 전문성을 갖추어야 한다고 생각한다.
7. 참고문헌
김나영, 박선희, 이경옥. 보육학개론. 양서원, 2018.
김정원, 이현정. 영유아 발달과 교육. 창지사, 2019.
박성연, 도현심. 아동발달. 동문사, 2
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사회복지정책. 청목출판사
박광덕(1998). 현대사회복지정책론. 박영사
박병현(2005). 사회복지정책론. 학현사
박정호(2003). 사회복지정책론. 학지사
전재일배일섭정영숙(2002). 사회복지정책론. 형설출판사
http://blog.naver.com/cvbb123?Redirect=Log&logNo=8002
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