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유아기, 아동기의 인지발달 특성을 잘 고려하여 그 단계에 맞는 유아교육 프로그램이 마련되어 아동들이 각 단계에 적절한 수업을 받고 인지능력을 발달시킬 수 있도록 앞으로 더 많은 노력이 필요하다. 1. 인지발달이론 이란?
2. 피아제
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교육에 부여된 가장 큰 과제라고 생각된다. 1. 교육사상가 장자크 루소
2. 줄거리 요약 및 분석
(1) 제1부 유아기
(2) 제2부 아동기
(3) 제3부 소년기
(4) 제4부 청년기
(5) 제5부 성인기
3.《에밀》의 자연인 사상
4.《에밀》의 3가지(자
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유아운동의 목적
(4) 유아 운동의 목표
2. 유아기 운동놀이의 특징
(1) 운동 놀이의 특징
(2) 유아의 연령에 따른 발달 특성
(3) 운동 놀이의 가치
(4) 운동 놀이와 사회성의 유기적 관계
3. 유아의 건강
(1) 유아와 건강 및 안전교육
(2) 목표
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교육활동을 전개하는데 중점을 두어 교육 적합성을 높이고자 한다. 교육이 학습자로부터 시작되어야 함을 강조하는 것이라 생각된다. 실무상 우리가 영유아를 교육할 때, 유아 개개인의 개별성을 인정해야 한다는 것을 알게 해주었다. 유아
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교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김
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교육·보육 경험을 제공하기 위해, 신체운동·건강영역, 의사소통영역, 사회관계영역, 예술경험영역, 자연탐구영역에 있어서 영역별로 적합한 교육내용과 활동을 선정하여 교육계획안을 충실하게 작성하고, 계획한 바를 유아가 경험할 수 있
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교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 /
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사회에 미치는 영향, 그리고 사회가 인간에게 끼치는 영향, 이러한 악순환 속에서 오직 불굴의 의지를 가진 소수의 사람들만이 이 악순환에서 벗어날 수 있을 뿐이다.
프로이트는 자녀의 양육 및 교육에 심리학 원리를 적용하면 이러한 상황
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나누어주는 신체 운동활동과 표현활동을 충분히 할 수 있도록 배려한다.
⑦영아보육은 보육시설의 원장과 보육교사 뿐만아니라 부모나 보호자 및 지역사회 구성원이 함께 참여하고 책임을 공유하는 ‘공동육아’의 이념을 지향한다.
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사회학습이론과 근접발달이론의 접목되어 진다면 더욱 효과적인 교수학습이 이루어 질 거라 생각한다.
Ⅳ. 참고문헌
윤정륜, 「학교교육심리학」 서울: 형설출판사(2002)
임규혁. 「교육심리학」 서울: 학시사(2003)
임승권. 「교육의심리학적
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