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유아사회교육. 경기: 양서원
- 조정숙, 김은심(2005). 유아언어교육. 서울: 창지사 * 심미적 교수법
Ⅰ. 심미적 교육
Ⅱ. 심미적 유아교육
Ⅲ. 유아교육의 미적 요소
1. 공간의 아름다움
2. 시간의 아름다움
3. 지식의 아름다움
4. 관
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유아교육. 서울 마포 : 창지사
조순옥 외(2002). 유아사회교육. 서울 마포 : 창지사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 다문화 교육이란? - 2
2. 다문화 교육의 시작 - 2
3. 유아기 다문화 교육의 중요성 - 2
4. 다문화 교육의 목표 - 3
5. 다문
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유아의 경제교육을 통한 아나바다 경제활동 및 구매행동에 관한 연구. 동의대학교 박사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 경제기본개념이란
2. 경제교육의 중요성
3. 아이에게 심어주고 싶은 경제개념 ? 희소성
4. 희소성을 선택한
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유아가 가진 발달능력, 흥미정도, 이해수준에 적합한 내용을 교육과정에 포함해야 한다. 그리고 영유아들의 발달과 학습은 다양한 사회문화적 맥락에 의해 영향을 받으므로 개개 유아의 그 가족이 지닌 가치, 신념, 전통문화등에 적합한 교육
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유아들에게 즐거움, 탐구심, 다른 사람을 알아 가는 방법들을 촉진하는 교실 활동과 환경이 계획되어야 한다.
넷째, 지식, 기술, 태도, 가치를 촉진하는 사회교육이 되어야 한다. 유아들이 능동적으로 지식을 구성하고, 사회적인 기술을 습득
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유아 사회교육 활동 계획안 모음자료
1. 친구사귀기
2. 경제
3. 지리
4. 사회화
5. 시사문제
6 다문화
7. 경제
8. 친사회성 1. 친구사귀기
2. 경제
3. 지리
4. 사회화
5. 시사문제
6 다문화
7. 경제
8. 친사회성
* 각 계획안 별로
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활동
▷ 줄 밑으로 달려요 ▷ 땅파서 군고구마 굽기
점심 및 낮잠
▷ ‘곰 아저씨가 잠들까봐’ 그림책보기 ▷ 구노의 ‘아베마리아’ 듣기
오후 자유선택활동
▷ 묻어둔 고구마 맛보기 ▷ 스티로폼 공으로 눈싸움 하기
기본생활습관
▷ 불우
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그림자 모양 ▷ 비밀상자 안에는 무엇이 들어 있을까요?
음률영역
▷ 여러 가지 모양의 악기를 연주해요 ▷ 신나게 난타해요
대소집단활동
<동화>
모양나라에 온 도깨비
<생일파티>
1,2월 생일잔치
<체험학습>
전통놀이한마당
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4, 5세 혼합연령 학급의 쌓기 놀이에 나타난 유아의 또래 관계 맺기 경험, 한국교원대학교 교육대학원.
2) 송예희(2019), 만 5세 학급 유아들의 생활지도를 통한 긍정적 또래관계 지원, 이화여자대학교 교육대학원.
3) 민혜영(2020), 유아사회교육,
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유아사회교육. 한국방송통신대학교출판부
김무길(2005). ‘구성주의와 듀이 지식론의 관련성: 재해석’, 『교육철학』. 제34집.
김용신 외(2006). 『사회과 교육의 논리』. 서울: 교육과학사.
송인섭외 6인, 교육심리학 (2010), 양서원
손민호(2005)
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