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교육-부모역할의 이해』 / 정옥분 정순화 공저, 양서원, 2000
4. 『부모교육』 / 학문사, 이경화 외, 1999
5. 『순회교육의 효율적 운영을 위한 부모교육 프로그램 개발에 관한 연구』 / 대구대교육대학원, 박영배, 2005
6.『현대사회의 부모교육』김
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4). 한국 전통문화와 유아교육. 서울: 양서원.
김종만(2007). 아이들 민속놀이 100가지. 바보새.
곽효순(2005). 전통놀이 활동이 유아의 사회성 발달에 미치는 영향. 원광대학교 대학원
강은영(2001). 전통놀이 프로그램이 유아의 기초체력 및 기본운
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활동들의 통합이 이루어졌다. 유은영,홍혜경(2016)「유아수학교육」한국방송통신대학교출판문화원
(4) 일상생활을 통한 수학교육
유아의 수학활동은 개인적이고 비형식적인 지식을 토대로 논리적 수학적 사고를 발달시켜 간다. 유아가 하루
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457이 개별화 가족 지원 계획(Individualized Family Service Plan; IFSP) 조항을 포함하면서부터 이다. 이는 장애 영유아 교육의 중심축을 가족중심으로 옮겨 놓은 것이다. 우리나라의 발달지체유아에 대한 접근도 장애 아동과 그 가족 모두를 서비스 대
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4) 임경옥(2017), 특수교육학개론, 학지사.
5) 고경욱(2017), 그림책을 활용한 언어지도가 발달지체유아의 언어표현능력에 미치는 효과, 우석대학교 교육대학원.
6) 김유나(2008), 발달지체 유아의 사회정서행동, 인지능력 및 운동능력을 위한 미술
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유아를 위한 문학 활동, 정민사, 1997
이원수, 아동문학입문, 한길사, 2001 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아문학의 개념과 정의
2. 유아문학의 교육적 특징
3. 유아 문학교육의 목표
4. 유아문학이 유아의 사회성 발달에 미치는 영향
5. 유아문학이
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교육이 유아의 친사회적 행동에 미치는 영향』, 2016. Ⅰ. 서론 : 검사도구의 제작 목적 및 이유
Ⅱ. 본론
1. 예술감수성의 의미와 중요성
2. 평정척도법
3. 예술감수성 평정척도 검사도구의 제작
4. 내용타당도 및 구인타당도의 확보
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교육과 물질의 제공
④ 애착관계
2) 유아기
① 자율성의 발달
② 주도성의 발달
③ 훈육하기
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유아들이 다문화를 이해하고 다문화 사회에서 요구하는 태도를 함양하는 교육이 필요하다는 점에서 유아기부터 다문화교육이 강조되어야 한다. 이미 다문화 사회에 진입한 우리나라에서는 다문화교육은 매우 중요하다.
Ⅳ. 참고문헌
전인
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교육
1) 삶의 형식으로 보는 문화와 교육
2) 문화와 교육의 관계
3) 문화의 형성․공유․변동
2. 유아교육 현장에서의 전통문화 교육
1) 유치원 교육 과정과 전통교육
2) 세시풍속
3) 전통 놀이
4) 예술 활동 - 전
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