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그림
동화를 즐겁게 감상한다.
⊙꼬마도깨비 요요 (동화)
·동화 자료와 교사의 구연으로 동화를 들려준다.
감상 후 그림만 다시 한번 본다.
·동화를 감상한 느낌을 바탕으로 토론 한다.
·그림동화
11:20∼11:40
음악활동
즐겁게 노래를 부른다.
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교육사상
(2) Piaget의 사회 구성주의
(3) Vygotsky의 사회 문화적 접근법
(4) 브론펜브레너(Bronfenbrenner)
2. 레지오 에밀리아 접근법의 교육목표 및 원리
1) 교육목표
2) 교육원리
(1) 프로젝트 활동을 통한 발현적 교육과정
(2) 상징화 주기(multi-s
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교육사상의 형성배경
C. 아동중심교육의 이론적 기초
○지식론
○경험론
○교육적 경험론
○성장론
D. 유아교육목적론
E. 유아교육 내용론
○교육내용
1) 감각 운동 교육
2) 사회 생활 교육
3) 예술 교육
4) 언어 교육
5) 과학 교
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교육심리학, 학지사, 2014. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1] 행동주의 학습이론, 인본주의 학습이론, 사회학습이론, 구성주의 학습이론을 비교·설명
1. 행동주의 학습이론
1) 행동주의 학습이론의 개관
2) 행동주의 학습이론의 인간관
3) 행
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교육(유아언어지도)의 언어처리과정
1. 언어처리과정
2. 다른 처리 과정
3. 상위인지
Ⅴ. 유아언어교육(유아언어지도)의 실제
1. 활동1 이야기에 대한 생각모으기
2. 활동2 이야기 순서대로 표현해 보기
3. 활동3 중간 이야기 짓기
4. 활동4
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사회환경 / 이인정외 / 나남출판 / 2012
- 인간행동과 사회환경 / 손병덕 성문주 외 / 학지사 / 2014
- 유아에 대한 동화의 교육치료적 효과 / 심명희 / 우석대 / 2004
- 인간행동과 사회환경 / 최옥채외 3인 / 양서원 / 2011
- 네이버 지식백과 Ⅰ. 에
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교육행정가, 학부모 간의 관계) 및 사회환경 등을 잠재적 교육과정의 원천이라고 볼 수 있다.
우리나라는 교육열이 높은 학력주의 사회이기도 하다. 학부모들이 유아교육기관에서부터 조기교육을 염두에 두기 때문에 평가와 성적이 강조되고
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유아보육법의 수정 이유 및 수정안
3.2004년 전면 개정된 [영유아보육법]의 주요 특성
4.보육에 영향을 미치는 사회문화의 요인
5.2004년 전면 개정된 [영유아보육법]의 주요 특성이 반영된 현행 보육정책의 사례
6.우리나라 보육정책
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4) 미술 영역
유아는 자신이 가장 좋아하는 동네 장소를 그림이나 모형으로 표현하여 창의력을 발휘한다. 다양한 재료를 활용해 동네 모형을 만드는 집단 활동도 진행할 수 있다.
(5) 수학 영역
동네 탐험에서 보이는 간판이나 표지판의 숫자를
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사회 학교) ⇒ 국제 협동학교
~ 1910 1920~1930 1940~ 1950년대
지식중심 아동 중심 생활 중심 UNESCO 이념
(장래 생활 충실) (현재생활 충실) (장래, 현재 충실) 1946. 파리. 세계평화,안전,
평생교육(Langrand)
※우리나라; 1952년→ 1960년대 → 1970년대 → 1980
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