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교육, 협동 개별학습 중시
교육목적: 사회적 자아실현(사회개조 를 통한 자아 실현)
교육내용: 문화적 현실, 문화적 재 건을 위한 제안, 목적달성을 위한 방법, 목표추구를 위한 기타 관심사
교육방법: 가치있 는 경험교육, 간 접적 집단활동
장
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4)「전생애 인간발달의 이론」학지사
허영주(2008)「전통적 교육방법과 구성적 교육방법의 통합 활용 가능성 탐색」교육방법연구 , Vol.20 No.2
William Crain 저, 송길연, 유봉현 역(2005)「발달의 이론」시그마프레스 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 주입식 교육
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유아교육의 교수-학습원리에 대해 논하고, 교육활동 계획과 운영에 대하여 보고 느낀 점을 서술하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아교육의 대상
2. 유아교육의 개념
3. 유아교육의 교수-학습의 원리
4. 유아교육의 목적 및 필요
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유아교육과정(2009),이기숙,교문사.
유아를 위한 놀이의 이론과 실제(2009),이숙재,창지사. 1. 서론
2. 언어발달과정
1) 언어 이전의 발달단계
2) 언어 이후의 발달단계
3. 영유아기 언어교육 지침
1) 영아기 2) 유아기
4. 영유아기 언
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사회 속에서 서로 살아갈 수 있도록 지원하고 배려하는 것은 앞으로의 과제라고 할 것이다. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 다문화교육의 정의
2. 다문화교육의 목적
3. 다문화교육의 필요성
4. 다문화교육이 유아들에게 중요한 이유
5. 다문화
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교육
최미현 외(2008) 영유아 보육의 이해, 창지사
윤희경 외(2007) 발달에 적합한 영유아교육과정, 양서원
권중돈, 김동배(2005) 인간행동과 사회환경, 학지사
이경화(2001) 아동발달과 상담, 학문사
정옥분(2004) 전생애발달의 이론, 학지사
이근홍(
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유아교육의 개념에 대해 논하고, 교육활동 계획안과 운영에 대하여 보고 느낀 점을 서술하시오.
- 목 차 -
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 유아교육의 대상
2. 유아교육의 개념
3. 유아교육의 중요성
4. 유아교육의 목적 및 필요
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교육과정
2. 유아들에게 창의성 교육과정이 필요한 이유
3. 창의성 교육과정의 목적과 목표, 구성
4. 만 5세용 창의성 교육과정 혹은 프로그램 제작의 필요성
5. 창의성 교육과정의 일일 활동계획 안과 실시 방법
6. 창의성 교육과정의
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교육적 시사점을 논하시오.
1. 에릭슨(Erikson)의 성격발달 8단계설에 대해 설명
1) 제1단계 영아기(0~1세) : 기본적 신뢰감 대 불신감
2) 제2단계 유아기(1~3세) : 자율성 대 수치심
3) 제3단계 놀이시기(3~6세) : 주도성 대 죄의식
4) 제4단계 학교
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4). 부모교육. 파주: 양서원.
김영옥(2017). 부모교육. 경기: 공동체.
김민조(2018). 영아기 자녀를 둔 어머니의 어린이집 부모교육 참여 현황 및 요구조사. 한국교원대학교 대학원 석사학
강선애(2018). 부모의 양육태도와 양육효능감 및 유아의 자
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