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① 활동 시 생소한 단어가 있을 수 있기 때문에 사진자료를 통해 단어를 인식할 수 있도록 한다.
② 활동을 통해 유아들이 가을에 볼 수 있는 것들을 관심을 가지고 소중히 여기는 마음을 느낄 수 있도록 해준다.
<수업계획안>
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수학습 방법 및 자료 개발, 연구보고, 2003 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 국어과 인터넷활용교육(인터넷활용수업)
1. 관련 단원
2. 학습 내용
3. 학습 목표
4. 교수-학습 계획안
1) 본시 목표
2) 수업 자료 사이트
3) 지도 과정
Ⅲ. 영어과 인터넷활용교
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유아 언어 교육의 이론과 실제(2007), 이차숙, 학지사
유아 언어교육 활동자료(1996). 교육부
전래동요, 동시를 활용한 저널쓰기(1999). 경기도교육청
* 인터넷
www.naver.com
www.daum.net
kr.yahoo.com
총체적 언어교육
(Whole language approach)
- 목 차 -
Ⅰ.서
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활동을 즐김.
유아 관찰기록물
담임교사
원장
관찰기간:
이름
성별
생년월일
기록자
구분
관찰내용
3월
사회관계
3월 09일
점심식사 시간, 점심으로 나온 카레라이스를 먹고 있음. 친구가 준후의 밥을 보고 “밥 왜 이렇게 많이 먹어?”하자 준
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및 교사와의 관계에서 정서적 안정감을 유지하고, 활동에 자발적으로 참여하는 모습이 두드러진다. 앞으로도 다양한 놀이와 탐구 경험을 통해 창의성과 자기 주도성이 더욱 성장할 것으로 기대된다. 유아발달 만 5 세 1학기 발달평가 21명
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4. 교직원
Ⅲ. 어린이집 보육과정
1. 교육원리 및 방법
2. 교육내용의 선정과 조직
3. 특성화 프로그램 (자연/감각/부모협력)
4. 어린이집 일과소개
5. 연간보육계획안
Ⅳ. 어린이집 운영방침
1. 보육시간
2. 보육료
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활동
동화/동시
동화-꿀꿀이의 아이스크림 가게, 동시-비 개인 여름 아침
노래/음률
음률-유아 국악 (장구 배우기)
새 노래-즐거운 여름, 병원 놀이
신체표현
목욕하기
게임/과학
과학-맑은 물 만들기
게임-소독저로 과자 옮기기
자유
선택
활동
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활동 등이 다양하고 심도 있게 전개된다. 이 단계에서 유아들은 지역의 특정 장소, 사물이나 사건 등을 현장 견학하고 관찰, 발견한 것을 다양한 방법으로 그리기, 쓰기, 일기, 그래프, 차트, 도표, 벽의 장식, 모형 만들기, 극놀이 등으로 표상
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O X 퀴즈----------------20
17. 수 그래프 활동----------------21
18. 2차 표상활동----------------22
19. 프로젝트를 마치며----------------23
20. 프로젝트 수행능력 평가----------------24~26
21. 누리과정을 기초로 한 로리더 좋은 인성교육----------------27~30
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유아교육방법으로 중요시한 것은 ‘생각하는 것을 배우는 것(learning is learning to think)’과 ‘활동함으로써 배우는 것(learning by dong)’이다. 아동교육에서 교육방법은 아동의 자연적 충동과 본능을 파악하여 이를 활용함으로써 더 높은 단계의
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