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유아들의 키를 각자 재고 유아들의 키재기를 교사가 돕는다. 이후 각자 수첩에 자신의 키를 적고 교사의 확인을 받아 그래프에 그리도록 지도한다.
마무리
T: 오늘은 친구들의 키를 재고, 그래프에 표시하는 활동을 했어요. 이 활동을 통해 수
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도구들도 마찬가지로 사용할 때 주의해야 하죠.
활동의
유의점
- 다양한 방법으로 놀이해본다.
- 유아들이 질서를 지키며 수업에 임하도록 지도한다.
참고문헌
영유아프로그램 개발과 평가, 이영자, 박미라, 정주원, 최경애, 오애순, 2017
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수학을 잘해서 칭찬받은 적이 있어요.
C: 저는 노래를 잘해서 칭찬받은 적이 있어요.
T: 그러면, 지금 여러분은 자신에게 칭찬의 말을 해볼까요?
활동의
유의점
- 다양한 방법으로 놀이해본다.
- 유아들이 질서를 지키며 수업에 임하도록 지도한
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활동평가
<활동평가>
나뭇잎들의 특징을 잘 이해하였는가?
자신의 생각을 잘 표현하였는가?
<교사평가>
활동을 원활하게 이루어지도록 교사의 개입이 적절하였는가?
교사가 준비한 교재와 교구들이 유아의 활동에 적합하였는가?
유
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활동을 실시하고 난 뒤 유아들이 자신의 몸에 대해서 알고 영양이 건강에 중요한 것임을 알고, 안전한 음식과 올바른 식습관을 형성했는가 하는데 있다.
본 프로그램의 평가는 주로 질적 평가를 중심으로 이루어지나, 평가의 신뢰성 확보를
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활동목표
직접 동화를 만들고 그 내용을 그림으로 표현할 수 있다.
활동
영역
생활
영역
활동내용
기대되는 학습효과
자료 및 유의점
교사
유아
언어
영역
미술
영역
언어
표현
동화를 다시 읽어준다.
동화책을 만들기 위해 어떤 그림이 필요
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활동지를 들고 나와 한명씩 이야기 해본다.
반 게시판에 게시하여 언제든 볼 수 있게 한다.
사후활동으로 게임 방식으로 만들어 수 개념을 익힐 수 있다.
<쌓기활동 계획안>
활 동 명
집에서 가게까지의 거리 만들기
생활주제
동화-장바구
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활동
건강운동 후 언어영역에서 우리반 건강 운동법 책 만들기를 해볼 수 있다.
활동평가
-가족의 건강을 지키기 위해 건강체조를 실천하는지 가정과 연계하여 평가 한다.
-유아들이 적극적으로 참여하는지를 관찰을 통해 평가한다.
7. 부모
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활동방법
1. 책상을 넓게 준비하고 가운데에 스티로폼판을 놓는다.
2. 찰흙으로 꾸미기가 끝나면 색종이, 수수깡 등을 이용해 나무, 꽃, 바위, 물고기 등을 만들고 이쑤시개를 붙여 찰흙 산과 스티로폼에 꽂는다.
참고: 창작공예 중심의 유아
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유아들이 손쉽게 들고 이동할 수 있도록 물통에 물을 너무 많이 담지 않도록 한다.
활 동 명
무지개 물 탑 만들기
활동 목표
물의 성질에 호기심을 갖고 탐구과정을 즐긴다.
물에 녹아 있는 소금의 양에 따라 물층이 나누어지는 것을 알 수
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