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자료2. 기독교 유아교육의 통합적 접근.hwp
참고자료3. 통합교육과정에 대한 비판적 고찰.hwp
참고자료4. 통합교육과정의 개념.hwp
참고자료5.2007개정유치원교육과정에따른교사용 유치원 지도서의 유아음악악활동분석.pdf
참고자료6.2007년 개
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학습을 할 때 왜 어려움을 갖게 되는지에 관심을 가져야 함을 시사하고 있다. 특히 학습 부진아들의 학습과정에서 오류의 원인을 찾아내고, 학습 우수아의 인지 책략을 밝혀 교수학습 방법에 활용해야 할 것이다.
Piaget의 이론은 실제로 교수
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지도교수님의 세심한 실습 피드백은 실습을 더 진지하게 임하게 센터의 아이들이 잘 성장하길 바라며 실습을 잘 마무리 하게 도와주신 센터분들과 교수님께 감사의 말씀을 전한다.
별첨자료 : 관찰아동일지 작성샘플 (다음장) 1. 실습일지
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교육과정의 필요성 및 목적
2. 차별화 내지는 차별화 교육과정의 기대 효과
Ⅳ. 유아교육과정
Ⅴ. 무학년교육과정
1. 무학년 교육과정의 성격
2. 무학년 교육과정의 편성
1) 동시 동교과 동교재 조합
2) 주제 통합 학습
참고문헌
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참고자료6.2007년 개
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수행하지 못하고 있으며, 전문가 양성 프로그램이나 교육과정이 정비되어 있지 않아 전문성 신장이나 자질개발이 어렵다.
5) 교장 및 교감이 행정관리 업무에 치중하여 학교를 운영하기 때문에 수업지도자로서의 기능을 제대로 수행하지 못
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수 있고 유아교육 프로그램은 유아교육을 위한 부모의 역할 유아의 발달, 특징, 유아의 행동 수정, 유아와의 대화, 가정에서의 학습경험, 유치원 교육에서의 부모참여, 그리고 일반상에 관한 내용으로 구성되어진다.
‘리라유치원’의 부모교
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이야기 한다.
-가족의 소중함을 안다.
TV동화 자료
13:50~14:00
평가 및 귀가지도
(안전지도)
<평가 및 귀가지도>
오늘의 목표를 가지고 평가한다.
-무엇을 알게 되었는가?
새노래 닮았대요 노래를 부르며 귀가한다.
교통안전
지도
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