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사람들, 즉 우리가 여전히 본능적으로 ‘우리’라기보다 ‘그들’로 생각하는 사람들을 관심 있게 지켜보아야 한다. 우리는 그들과의 유사성에 주목해야 한다. 1. 교수 학습 지도안
2. 판서핵심
3. 형성평가
4. 학습지
5. 별첨
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지도안 수정안 - 지역 특성을 고려한 음악수업의 실제
학습문제
여러 지방의 아리랑 듣기
차 시
2/3
교과서쪽
50～51
학습목표
우리 지방의 아리랑을 이해하고 다른 여러 지방의 아리랑과 비교하기
학습
단계
학습
내용
교수-학습 활동
자료및
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안전사고가 일어날 수 있다. 그러므로 이 시기의 유아들을 안전하게 교육하기 위해서는 교사 자신이 안전과 관련된 정확한 지식과 기술을 지닐 수 있어야 하며 다양한 교수전략을 통해 유아들에게 적절하게 교육이 이루어지게 하여 안전사고
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자료
Ⅵ. 유아 과학교육의 접근방법
1. 창의적 실험 구성 접근법
2. 프로젝트 접근
3. 문학적 접근
4. NIE를 통한 접근
5. 생태적 접근
Ⅶ. 유아 과학교육의 교수학습원리
1. 지도 방법
2. 교사의 역할
Ⅷ. 유아 과학교육의 문제점
Ⅸ.
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교수-학습활동
시간
지도자료 및 유의점
준비
준비운동
*상호인사
*환자 및 복장확인
*체조 및 스트레칭
*4열 종대로 집합
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*인사후 체조시작
10분
*도복, 띠
*환자인원은 참관수업
학습안내
*음악
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학습자들의 이야기를 소홀히 들을 수 있으므로, 이러한 점을 방지하기 위해서 목록적기나 메모의 활동을 통해 적극적인 듣기 학습이 이루어지도록 지도하여야할 것이다.
듣기 자료가 대부분 시나 이야기로 이루어져 있음에도 불구하고 질문
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학습의 계열
4. 단원 지도 계획
5. 단원 지도상의 유의점
6. 학습자 실태 분석
1) 음악 활동 영역별 선호도
2) 리듬에 관한 이해 정도
3) 가락에 관한 이해 정도
4) 음색에 관한 느낌 구분 정도
5) 악기의 음색 파악
7. 교수․학습 단
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안전에 대한 주의를 준다.
▶ 인사를 한다. 수고하셨습니다!
▶ 실습 전 안전에 대한 주의를 듣고 유의해서 실습을 시작한다.
실습 전 안전사고에 유의하도록 지도
10. 판서계획
Ⅱ. 본시 학습 자료
1. 형성평가
▷ 국수를 삶을 때 소금과 식용유
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수업을 Feed-Back 한다.
5. 수업준비물
PPT 자료
VTR 자료
Ⅴ. 본시 교수-학습 지도 계획
교과명
고1 무용
(주) 교학사
무용이론
학년&학기
1학년 1학기
쪽수
47~50
단원명
대단원
Ⅰ. 한국무용의 특징
차시계획
3/9
중단원
3. 궁중무용
소단원
(1) 궁중 무
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수 있다.
교사의 언어적 지시를 통해 교통표지판의 종류에 대해 알 수 있다.
표지판을 구분할 수 있다.
교사의 언어적 지시, 신체적 지시를 통해 표지판을 구분할 수 있다.
단계
학습
내용
교수-학습활동
시간
(분)
자료 및 유의점
교사활동
학
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