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국악교육을 위해서는 우선 유능한 음악교사의 양성이 필요하다. 대학의 유아음악교육과정 속에 서양음악교육을 지도하는 것 이상으로 국악교육에 대한 지도능력을 배양할 수 있는 교과목을 신설해야 한다. 코다이는 \"영아기부터 주도면밀
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교수학습방법론(양장본 HardCover), 공동체
2. 이영애ㆍ이금구(2018), 영유아교수방법론, 한국방송통신대학교 출판문화원
3. 신지연, 신혜원 외 2명(2018), 영유아 교수학습방법, 파워북
4. 심주연(2012), 유치원 대소집단 활동유형에 따른 교수학습방
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수업분위기가 산만해지지 않도록 지도한다.
7) 활동평가
유아가 박자에 맞추어 리듬을 이해하고 잘 표현하였는가?
기호와 그림을 통해 노래를 부르면서 우리에게 친숙한 반려동물에 관련한 소리들을 듣고 음악개념이 발달하였는가?
참고문
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수교사의 현직교육과 자기연수
6. 특수교사의 사명감
Ⅲ. 통합교육에 관한 사항
1. 통합교육의 이념과 원리
2. 현재의 특수학교에서의 분리교육과 통합교육의 대두
3. 통합교육의 유용성
4. 통합교육에서의 교사의 바람직한 지도방안
6.
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교수방법 첫 번째 토론입니다.
토론주제 :
유아들에게 탐구학습법을 적용할 때 적절한 유아교사의 역할에 대해 생각해 보고 간략하게 적으세요
3.보육과정 첫 번째 퀴즈입니다.
퀴즈문제 :
보육교사는 보육계획안을 작성할 때 국가가
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자료의 목적
중학교 학생들의 전통문화의 우수성 인식에 바탕을 두고 전통 문양을 활용하여 한지공예에 접목시키는 다양한 학습 자료를 학습자 중심의 자기 주도적 학습을 통한 다양하고 흥미로운 수업이 이루어지도록 내용을 구성하여 인
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지도해야 할 것은 무엇인지를 구체적으로 나타낼 수 있는 ‘평가 결과 제시 방법’이 마련되어야 한다.
Ⅶ. 국악교육(전통음악교육)의 평가 방법
1. 실음을 통한 지필 검사
국악학습에서 기본적인 개념이나 지식은 중요한 학습영역에 속한다.
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수업 등에 다양하게 활용될 수 있다.
2. 다양한 자료 활용의 교수학습 방법
성공적인 수업은 적절한 교수 학습 자료에 의해 이루어질 수 있다. 수업의 흐름에 따라 그 때 그때에 적절한 자료를 제시할 때, 학생들은 더욱 흥미를 가지고 음악수
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이론가를 골라 공통점과 차이점을 비교 설명하시오.
1) 코다이 음악교육
2) 달크로즈 음악교육
3) 오르프 음악교육
7. 음악활동(감상, 노래, 악기, 신체표현, 국악) 중 한 개의 활동지도안을 작성하시오(도입-전개-마무리).
8. 참고문헌
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음악수업(오르프음악교육)의 의의
Ⅱ. 오르프음악수업(오르프음악교육)의 특성
Ⅲ. 오르프음악수업(오르프음악교육)의 사례와 모형
1. 수업 사례
1) 제재곡
2) 수업지침
3) 수업목표
4) 수업 자료
5) 학습 지도안
6) 결과
2. 수업 모형
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