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2-5. 아동중심 교육과정의 환경구성
3. 통합교육과정
3-1. 통합교육과정의 개념
3-2. 교육과정 통합의 배경
3-3. 통합교육과정의 구성
3-4. 통합교육과정의 교수학습방법
3-5. 통합교육과정의 환경구성
4. 결론
5. 참고자료
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3. 놀이를 중심으로 어떻게 지도할 수 있을지 예시를 통한 설명
1) 과학적 태도의 함양과 지도 (레고로 액자 만들기 예시)
2) 과학과정 기술의 함양과 지도 (바깥 놀이 예시)
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
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수업 진행을 원활히 할 수 있도록 한다. 미리 파워포인트 자료를 살펴보아 작동 여부를 확인하고, 부적절한 부분이나 잘못된 부분, 보충이 필요한 부분이 있는지 확인한다. 이를 통해 학습자들의 협력과 참여를 촉진할 수 있다. 교수자는 학습
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중요성은 상호작용에 의해서 이루어진다고 할 수 있습니다.
참고문헌
유아발달 : 정희영, 이성복 외 5명 저 | 파워북 | 2014.06.30
새로운 영아발달 : 강봉규 저 | 태영출판사 | 2015.02.25
유아발달 : 정옥분(대학교수) 저 | 학지사 | 2016.02.20
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수 있는 방안을 구안하여야겠다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 발생학적 문식성의 의미를 설명하고, 그에 기초한 본인의 문자언어 지도방안의 견해를 제시해 보았다. 황은순(2010)은 이러한 균형적 언어 접근법에 의한 교수 학습 과정 안에서
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수 있는 일을 상세히 살펴보도록 한다.
정리
실천동기 부여
차시
예고
교통규칙 지키기와 관련된 표어 짓기
-‘안전벨트 생명벨트’, ‘오늘도 무사히’라는 말은 무슨 뜻인가요?
-그래요. 우리도 교통규칙과 관련된 표어를 지어보도록 해요.
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학습기회를 지속적으로 계획해야 한다.
마. 아동의 아동의 언어발달과 언어사용이라는 이중의 계획에 초첨을 맞춘다.
바. 아동에 대한 질문 요령
사. 기능적 언어 특성 경험을 중시해야 한다.
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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음악4
꽃밭에서
학습지3(반지그림)
단계
지도요소
교수ㆍ학습 활동
시간
자료 및 유의점
교 사
학 생
실천항목 정하기
활동4
약속의 반지 기록
▶약속의 반지에 끼워진 약속은 꼭 지켜야 합니다.
▷네.
▷꼭 지킬거예요.
실천동기 부여 및 확대
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수 지원체계 마련해야 한다.
(6) 다양한 수업모형의 개발
교사의 수업방식이 학생들의 기대치를 채우지 못한다면 교과교실제는 실패하고 말 것이다. 교과별 특성화된 교과전용교실에서 해당 교과의 다양한 수업모형을 개발하여 교수-학습의
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Ⅴ. 실과교과(실과교육, 실과수업)의 식생활영역
Ⅵ. 실과교과(실과교육, 실과수업)와 홀리스틱교육
Ⅶ. 실과교과(실과교육, 실과수업)와 환경교육
Ⅷ. 실과교과(실과교육, 실과수업)의 교수학습방법
Ⅸ. 결론 및 제언
참고문헌
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