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기법
1. 목판화
2. 동판화
3. 석판화
4. 공판화
Ⅵ. 판화의 주제선정
Ⅶ. 판화의 판화용구
1. 실물판화
2. 종이판화
3. 고판화
4. 목판화
Ⅷ. 판화의 조각칼
1. 둥근칼
2. 세모칼
3. 납작칼
4. 창칼
Ⅸ. 판화와 케테콜비츠
참고문헌
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관찰을 한만큼 이런 경험이 내년에 있을 모의수업에 잘 나타나길 바랄 뿐이다.
선생님의 수업들 잘 기억해 둘 것이다.
그리고 방학동안 체험을 더해보고 활동하면서 더 공부를 할 것이다.
내 노력이 내년에 나타 날 거라고 생각한다.
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주제탐구표현활동 프로그램의 운영. 서울 : 창지사
이윤경석춘희 역(1997). 유아들의 마음 사로잡기. 서울 : 이화여자대학교 출판부 1. 프로젝트 접근법
2. 프로젝트 주제 선정 - 과일
3. 프로젝트 계획
4. 프로젝트 접근법 주제 선정 이유
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익수나 화상의 사고
2. 동화를 활용한 활동, 요리활동, 미각활동 중 하나를 선택하여 유아를 위한 식생활 교육 활동을 계획하시오.
1) 복숭아 젤리 만들기 요리활동 계획안
2) 콩나물 무침 요리활동 계획안
Ⅲ. 결론
참고문헌
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선정하는데 일반적으로 유아기에 적절한 음악교육의 내용으로 음악강도, 길이, 높이, 음색을 포함하는 음에 대한 개념, 리듬과 속도, 박자, 음의 강약, 멜로디, 음색, 패턴등을 들고 있다.
3) 음률영역에서 아름다운 음악을 많이 접해보고, 경
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주제 학습
4) 협력 학습
5) 신문 활용을 통한 마인드 맵
6) 열린 시간
7) 아침 교과 시간 전
8) 상상력 기록장
9) 교실 환경 꾸미기
10) 기타
11) 학습 결과의 평가
Ⅶ. 마인드맵의 지도 방향
1. 마인드 맵 주제선정 하기
2. 마인드 맵 제작
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유아들의 성숙 정도나 프로젝트에 숙달된 정도를 고려한 브레인스토밍, 유목화, 주제망 구성이 되도록 이끌어준다.
⑤ 주제에 관해 궁금한 내용을 유아들이 스스로 찾아볼 수 있도록 장려하고 도와준다.
전 개
① 각 유아의 특성에 맞게 활동
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교육계획안은 문서 형태로 전달되었다. 셋째, 두 교사간의 의견 불일치는 통합할 활동유형이나 시간, 통합학급에서 특수교사의 교수 활동 주도 정도, 장애유아지도 방법 등의 면에서 포착되었고 이를 해결하는 방법은 최소한의 제안이나 요
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활동과 내용이 초등학교 교육내용과 밀접하게 연계되어 있어서 학부모의 보육교육 서비스의 만족도도 높아질 것이라 예상하였다. 그동안 체계적이지 못한 우리나라 유아교육의 대처 방안으로 이원화를 일원화 하자는 목소리가 지속적으로
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일 시
주 제
(생활주제)
소주제
(주제)
시간 및 일과
활동계획 및 내용
활동자료 및 유의점
~
등원 및 맞이하기
~
오전실내
자유놀이 or
자유선택활동
~
귀가 및
가정과의 연계
유의사항
실행 후
실습생 평가
계획안에 대한 지도교사조언
영유아
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