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7. 예방법
1) 간흡충증 예방 생활수칙
2) 간흡충증에 대한 잘 못된 상식
3) 올바른 손씻기 방법
Ⅲ. 보건교육 계획
1. 교육주제
2. 교육 일시 및 장소
3. 교육대상
4. 보건계획안
5. 보건교육 간호과정
Ⅳ. 결론 및 제언
Ⅴ. 참고문헌
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등학교 3학년 체육과(체육교육)
1. 체조영역
1) 3학년 기본운동
2) 3학년 활동
2. 게임영역
1) 3학년 기본운동
2) 3학년 활동
3. 표현활동
1) 3?4학년 기본 움직임
2) 3학년 활동
4. 보건영역
Ⅷ. 초등학교 3학년 음악과(음악교육)
Ⅸ. 초등학
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유아를 위한 전통놀이교육 프로그램. 양서원
이숙재(1990). 유아를 위한 놀이의 이론과 실제. 창지사
Johnson, J.E.외 공저, 신은수 외 공역 (2001). 놀이와 유아교육, 학지사
류경화(1999). 유아를 위한 전통놀이 교육. 창지사
김춘일(1998). 유아놀이 프
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유아 교수.학습방법, 학지사, 2016
정옥분 저, 보육교사론, 학지사, 2015
위영희, 문혁준, 이희정 외 2명 저, 영유아교수법 창지사, 2013 Ⅰ서론
Ⅱ. 본론
1. 유아 일과 운영 시 유의사항
2. 유아 일과 운영 계획안
3. 계획한 유아의 일과 운영에
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유아교육자료
(이야기나누기, 동화, 동요, 동시, 교육주제망, NIE, 환경교육, 요리활동, 환경구미기, 만들기 세상, 색칠공부, 컷도안, 학예영어, 손유희, 색종이 연상놀이)
- 내가 만든 보물 자료실
(유아교육 자료실, 일반 자료실, 알레의 자료실)
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유아 교육학 석사 학위를 받는 등 활동중심 통합교육에 의한 연구도 매우 열정적으로 하는 편이었다. 따라서 오랜 시간 본 유치원에서 수업을 진행함으로써 활동중심 통합교육이 무엇인지를 실제적으로 잘 알고, 실습기간 중 수업을 통해 현
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유아보육
Ⅴ. 영유아 보육프로그램의 현대적 경향
1. 통합적인 교육을 위한 환경구성
2. 유아의 능동적인 언어활동을 돕는 환경구성
3. 창의적 표현활동을 위한 환경구성
4. 도서영역의 구성
5. 역할놀이 영역의 구성
6. 언어영역
7. 음악
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교육과정 진도표를 교과별 월별로 계획한 다음에 각 교과의 내용 간에 관련성이 있는지 확인해 보고, 잠정적으로 관련이 있다고 생각되는 내용들은 해당 단원의 목표, 내용 등을 면밀하게 검토함으로써 주제 중심의 통합적 내용 선정을 이행
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일 좋았어요?
C : 뚱뚱한 곰 할 때가 진짜 뚱뚱한 곰같았어요.
T : 우리친구들이 즐겁게 활동을 해주어서 선생님도 너무 재미있었어요.
다음에는 다른 가사로 개사해서 불러보도록 해요.
추후활동
■ 노래 개사하기 일일계획안
부분수업
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활동 대상 기관 및 참가 방법 등을 안내 한다.
라. 평가
1) 영역별로 활동 상황을 균형 있게 평가하도록 하되, 각 영역별로 활동 내용, 세부적인 평가 방법 및 기준은 학교 실정에 맞게 정하여 실시한다.
2) 교육 목표의 설정, 평가 장면의 선정,
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