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유아발달. 양서원.
김희진 외(2004). 영아를 위한 프로그램의 이론과 실제. 창지사.
김은아(2007). 영아의 발달평가에 기초한 개별화 교수-학습활동 적용효과. 원광대학교 대학원 박사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영아발달의 특성을 연
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교수-학습」시그마프레스 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1) 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명
(1) 다중지능(Multiple Intelligence)의 개념
(2) 다중지능이론의 특성
(3)
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음악과 교수-학습방법론을 개발하였다. 특히 코다이와 오르프는 공통적으로 기초음악교육은 그 나라 민족에게 친숙한 모국어와 민요를 바탕으로 하고 있기 때문에 그들의 음악교수법은 우리나라 유아들의 음악적인 삶을 만들어 가는데 매우
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유아의 음악개념 발달
제4장 유아음악교육의 환경조성
제5장 코다이 음악교수법
제6장 오르프 음악교수법
제7장 달크로즈 음악교수법
제8장 스즈키 음악교수법
제9장 고든 음악교수법
제10장 국악 음악교수법
제11장 듣기 음악교육활동
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