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유아의 발달을 돕고 부모 및 지역사회와 협력하며, 안전과 권리를 보호하는 전문가이다. 따라서 보육교사는 자신의 역할을 명확히 인식하고 지속적으로 자기 점검을 해야 한다. 변화하는 보육 환경과 사회적 요구에 맞춰 최신 지식을 학습하
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아동은 그렇지 않은 아동에 비해 주도성, 사회성, 인지발달, 운동발달 등 전반적 발달에서 더 뛰어나다는 것이 나타났다.
Ⅲ. 하이스코프 프로그램의 특성
유아를 능동적인 학습자(Active Learning)로 바라보는 하이스코프 프로그램은 유아 스스
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유아 교육과 피아제 이론
3. 피아제 박사의 유아교육관
4. 피아제 이론에서의 용어개념
5. 피아제의 심리 발달 이론
6. 피아제의 인지 발달 이론
Ⅱ. 비고츠키
1. 비고츠키 (Vygotsky)
2. 비고츠키 이론
3. 비고츠키 발달심리이론
4. 사회 문화
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유아놀이의 연구와 실제. 서울: 청지사.
김성인(1998). 소집단 전통놀이 프로그램이 자폐성 아동의 사회성에 미치는 영향. 현장교육연구보고서.
김지태(2005). 나이, 성별 및 부모의 체육활동 수준에 따른 경도정신지체 아동의 기본운동기술. 한
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아동문제를 해결하기 위해서 영유아보육사업 등이 보편화되고 있지만, 전체 아동을 위한 상담사업, 학대받은 아동을 위한 보호사업 등은 여전히 초보적인 수준에 머물러 있다. 새롭게 변화되는 사회에서 우리나라 아동복지 과제는 무엇인지
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부모와의 관계)이 인지 발달에 중요한 역할을 한다는 점을 강조한다.
결론적으로, 피아제의 감각운동기 이론은 아동의 인지 발달을 이해하는 데 있어 중요한 기초를 제공했으며, 오늘날 유아 교육의 방향을 설정하는 데 중요한 역할을 했다.
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인지발달 및 사회성 발달에 있어 필수조건임을 다시금 알 수 있었고, 영아들이 부모 및 주변인들과 안정적 애착을 형성할 수 있도록 노력해야 겠다는 생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
영유아발달 이영, 이정희 외 3명 저 | 학지사 | 2014.03.20
사고
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:줄과추
서울대의대 홍강의 교수의 자녀양육에 대해.. 1. 원하지 않는 임신으로 인한 아이의 증가
2. 양육의 거절과 회피
3. 아동양육방법에 대한 무지
4. 과잉보호와 과잉통제
5. 성역할의 변화
6. 학업성취위주의 과잉교육열
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아동이 자신의 지각(Perception)이나 가치, 그리고 자기 생활의 다른 면들에 대해서 인식하고 조직해 나가는 것을 말한다. 이론적 관점에서 본 자아개념
I. 정신분석학적 관점
II. 인지발달론적 관점
III. 행동주의 관점
IV. 사회학습이
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아동학회지.
이승숙, 남기창. (2016). 권리로서의 유아 놀이에 대한 어머니의 담론분석. 아동교육. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 놀이의 효과
2. 유아영역별 놀이의 효과와 예시
1) 신체발달
2) 인지발달
3) 정서발달
4) 언어발달
5) 사회성발달
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