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유아 교육과정의 분류
1)와이카트의 분류
①계획된 교육과정
②개방체제 교육과정
③아동중심 교육과정
④보호적 교육과정
2)메이어의 분류
①유아-발달 모형
②언어-인지 모형
③언어-교수 모형
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역할을 하며, 사회적인 경험이 내면화 되면서 언어가 습득된다고 주장.
참고문헌
영유아 언어지도 성미영 , 권윤정, 유주연 학지사
영유아 언어지도 이순형 , 권미경, 최인화, 김미정, 서주현 교문사
교사와 부모들을 위한 어린이 글쓰기의
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인지가 발달된다고 보기 때문이다. 그래서 생애 초기 시절에 다양한 활동과 경험을 통하여 인지를 발달시키는 것은 상당 중요하다고 느낀다. 따라서 영유아프로그램 개발에 있어서 구성주의 이론에 따라 진행하는 것이 가장 적절하다고 제시
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소요되는 시간
3. 프로젝트 접근법과 관련된 논의점
1) 주제 선정방법의 교육적 의의
2) 교육과정에서 프로젝트의 위치
3) 부모참여 및 지역사회와의 연계
Ⅲ. 결론
1. 프로젝트 접근법의 의의
2. 시사점
<참고문헌>
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발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 아동기 이상행동 및 정신장애
I. 학교거절증
II. 적응장애
III. 정동장애
1. 불안장애
1) 격리불안장애
2) 회피불안장애
3) 과
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발달 양상
2) 교육관
(1)작업이론
(2)정상화 이론
3)교육과정관
(1)교육과정으로서의 준비된 환경
(2)기본요소
3. 몬테소리 프로그램
1) 몬테소리의 유아지도 원칙
2) 교육내용
3) 교수―학습방법
4)환경구성
5) 일과 구성
6)교사의 역할
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아동방임
2. 신체적 학대
1) 대리인에 의한 먼차우젠 증후군(Munchausen Syndrom by Proxy)
2) 신체적 학대 소인
3. 성적학대
1) 가해자와 피해자의 특성
2) 성적 학대의 시작과 지속
Ⅳ. 아동학대의 원인
1. 부모의 미성숙
2. 아동
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아동학대의 유형
1. 아동방임
2. 신체적 학대
1) 대리인에 의한 먼차우젠 증후군(Munchausen Syndrom by Proxy)
2) 신체적 학대 소인
3. 성적학대
1) 가해자와 피해자의 특성
2) 성적 학대의 시작과 지속
Ⅳ. 아동학대의 원인
1. 부모의 미성숙
2. 아
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부모와 아동이 그들 각자의 책임을 다할 수 있도록 그들의 능력을 지원하고 강화시키려는 서비스는?
① 보충적 서비스 ② 대리적 서비스 ③ 보완적 서비스 ④ 지지적 서비스
63. Piaget의 인지발달 단계와 관계없는 것은?
① 감각운동기 ② 전조
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아동 및 부모의 권리개념이 반영되어야 할 뿐만 아니라 모든 아동과 부모의 보육 받을 권리도 고려해야 한다. 즉 영유아보육에 필요한 비용은 보호자가 부담하는 것을 원칙으로 하면서 국가와 지방자치단체는 국민기초생활보장대상자와 저
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