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론, 한국검도논집, 인성문화.
정신문화원(1992), 민속대백과 사전, p. 44.
정조·심우성 역(199). 무예도보통지, 동문선 문예신서 51.
한병철·한병기(1997). 독행도-칼의 역사와 무예-, 학민사, p.83.
허건식(1996). 검도수련을 통한 무도의 철학적 접근,
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④대학원 졸 ⑤기타( ) ■ 개 요
1. 조사배경
2. 조사방법
3. 조사방법
4. 결론
■ 서 론
1. 스트레스란
2. 스트레스의 원인
3. 스트레스 관리의 필요성
■ 본 론
1.스트레스 이론
2.조사방법
3.조사결과
■ 결 론
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론”, 공동체
보건복지가족부 홈페이지 http://www.mohw.go.kr
홀트아동복지회 홈페이지 http://www.holt.or.kr
중앙입양정보원 홈페이지 http://www.kcare.or.kr
법률 관련 홈페이지 http://www.lawnb.com
법제처 홈페이지 http://www.moleg.go.kr
대한입양 콜센터 http://www.
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것이므로 도덕성 증진 프로그램이 앞으로 더 활성화되어야 할 것이다. Ⅰ. 서 론
1. 도덕의 개념
2. 도덕적 판단과 도덕적 행동
3. 도덕성 증진 프로그램 대상
Ⅱ. 본 론
1. 프로그램의 필요성
2. 사례
3. 프로그램 구성
Ⅲ. 결 론
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론 정부의 ‘학교폭력예방 및 대책에 관한 법률’ 제정, 학교폭력예방재단이라는 민간기관의 활동, 학교폭력예방교육 강화 등등 지난 10년간 각 분야에서 많은 변화를 이끌어 내고 있지만 학교폭력의 저연령화, 지능화, 범죄화의 속도를 따라
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아이가 신체적 물리적 힘에 의존하고,
나이가 들수록 부모의 규범을 따르며, 동생의 특권을 빼앗거나 보상을 주는 방식
을 선택한다.
*참고문헌
-유계숙 외(2007). 가족정책론. 서울: 시그마프레스
-설동훈(2006). 다문화가족에 대한 사회적 인식
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론, 아시아미디어리서치
스탠리 파커, 2002, 현대사회와 여가, 일신사
한정란, 2005, 노인교육의 이해, 학지사
교육노년학 http://geg21.hihome.com/main.html
전형상 이천희, 1994, 노인여가와 사회교육으로서의 여가교육, 고려대학교 스포츠과학연구소
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론, 아시아미디어리서치
스탠리 파커, 2002, 현대사회와 여가, 일신사
한정란, 2005, 노인교육의 이해, 학지사
교육노년학 http://geg21.hihome.com/main.html
전형상 이천희, 1994, 노인여가와 사회교육으로서의 여가교육, 고려대학교 스포츠과학연구소
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잘 키울 수 있을지 양지에서 토론할 수 있는 사회를 조성해야한다. 또한 입양의 주인공은 부모가 아니라 우리 아이들이다. 아이들의 인권을 존중하며 그들이 사회의 한 구성원으로서 살아갈 수 있도록 도와주어야 할 것이다.
*참고자료
장인
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론/서울/학지사
이소희 외/2000/현대가족복지론/서울/양서원
장애인정책발전5개년계획안
장애인 가족지원/ Dorothy J. O\'Shea / 지사, 2006.
보건복지포럼 ‘장애인가구의 특성과 정책과제’ Ⅰ. 장애의 개념과 장애인 가족 개입의 필요성
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