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론. 학문사.
성영혜 외(1997). 이동복지. 동문사
전국보육교사 교육원대학협회(1997). 아동복지론. 서울: 양서원.
전용호(1997). 장애인보기론. 학문사.
박옥희(2000). 장애인복지의 이론과 실제. 학문사.
남상만 외(2001). 장애인복지개론. 홍익재.
박정
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론
Ⅱ. 본론
1. 특수아 가족의 생애주기별 역할 및 요구
1) 유아기 및 취학 전기
2) 아동기
3) 청소년기
4) 성인기
5) 노년기
2. 이에 따른 지원체계 유형
1) 교육지원서비스
2) 지역?사회지원 서비스
3) 가족 관계 지원서비스
4) 생계지
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론 기능한다고는 하지만 기업이 커지면서 노사 협의회라는 기구 하나만으로는 삼성 그룹 전체의 노사 관계를 원활하게 할 수는 없다. 삼성의 직원들마다 근무 여건이 다를 것이고 상황도 다를 것이며 만족 수준이나 그외 에도 직원들간의 차
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론, 나남출판사, 2000
유정자 : 비정규직 여성근로자를 위한 복지증진 방아, 원광대학원, 2000
이소희 외 : 청소년복지론, 나남, 2005
최성재 외: 사회복지행정론, 사회비평사, 2002
최향순 : 복지행정론, 신원문화사, 1993
표갑수 : 아동청소년복지론,
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론
가정교육, 학교교육, 그리고 사회교육의 통합과 연계는 서로 간의 한계를 보완하고 상호 협조
적인 관계를 유지함으로써 그 교육적 역량을 극대화할 수 있다.
현대사회에서는 과학기술의 가속적인 발달과 지식의 증가로 인한 직업구조의
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론]외 남미애 p.41~58
문화관광부/오영재[청소년복지론]외 백경숙, 조선화 p.361~373
문화관광부/박상하[사회복지개론]외 9명 p.189~199
상지대학교/[청소년복지정책의 과제와 발전방향-논문]
http://education.sangji.ac.kr/~jbsong/yeongu/non1/044.htm 1.서론
2
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론, 김정환외, 전영사, 1997
http://www.chejungo.or.kr
http://members.tripod.lycos.co.kr/e/edu4we Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 평생교육의 일반적 이해.
1. 평생교육의 개념
(1) 평생교육(Life long education)의 정의
(2) 평생 교육(Life long education)의 의미
(3) 유사한 개념의
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계획
(4) 과학 활동 연간 계획
(5) 유아 체육 연간 계획
(6) 연간 기본생활 습관 지도 계획
(7) 연간 교통안전 교육 계획
(8) 부모 교육 계획안
Ⅲ. 유아교육 기관의 비교
Ⅳ. 원장님과 교사의 수준 및 장학지도
Ⅴ. 결 론
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프로그램을 보급․권장하며, 아동의 발달 특성에 적합한 초등학교 표준 방과후 보육 프로그램이 마련되는 것이 바람직할 것이다.
- 중략 - 초등학교 방과후학교 운영계획서 및 프로그램 분석
- 목 차 -
I. 서 론
II. 본 론
1. 초등
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유아(3명) 6-18세 아동(61명) 19-24세(48명) 25-40세(88명) 계 200명
대 동 요 양 원 : 5세 이하 유아(2명) 6-18세 아동(17명) 19-24세(12명) 25-40세(49명) 계 80명
2. 본 론
1. 재활 프로그램
1) 시설 정신 지체 장애인들의 생활 체육 교실
(1) 목
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