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유아를 어떤 관점에서 바라보며, 유아가 어떻게 발달하고 학습하는지에 대한 철학적 ․심리학적 관점은 교사가 교수학습 방법을 선택하는 근원이 된다. 이에 본 과제물에서는 유아의 발달과 교수학습의 기반이 되는 대표적인 이론들 중
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보이는 능력))이나 논리수학지능(숫자나 규칙 명제 등의 상징체계를 잘 익히고 창조하며 그와 관련된 문제를 손쉽게 해결해 내는 능력)은 약한 편이다.
말에는 능숙하지만 글로 표현하는 데는 익숙하지 못하고 논리수학지능적인 측면에서 볼
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영유아의 발달과 성장을 위해 어떤 교육 방법을 적용해야 하는지 고민하고 선택해야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
이소은민하영(2021). 영유아 프로그램 개발과 평가. 서울: 방송대출판문화원.
김명숙(2009). <발도르프 어린이집 혼합연령 학급에
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프로그램의 목표에 대한 명확한 인식을 바탕으로 단점을 보완한다면, 프로젝트 접근법은 창의성이 요구되는 21세기에 부합하는 영유아프로그램의 효율적인 개발에 도움이 될 것이다.
Ⅳ 참고문헌
영유아프로그램개발과평가, 이소은·민하영,
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에 대한 유아교사의 인식 및 현장 적용 실태. 생태유아교육연구 제7권제2호, 76쪽
이러한 장애요인들은 단기적으로는 해결이 어렵다는 특성을 지닌다. 특히 레지오 에밀리아 접근법을 적용하기 위해서는 교육자의 전문성이 요구되는데, 현재
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프로그램으로 썸머힐학교(Summerhill School), 몬테소리 프로그램(Montessori Program) 발도르프 프로그램(Waldorf Program) 생태유아교육 프로그램 등이 있다.
구성주의 이론은 유전과 환경의 상호작용을 통해 인간발달이 이루어진다고 보는 관점으로 성
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유아교육이 많이 달라질 것이라 기대한다.
4. 참고문헌
- 영유아 프로그램 개발과 평가(2016). 이소은이순형, 방송대출판문화원. 1. 서론
2. 본론
1) 발도르프 프로그램의 이론적 기초
(1) 슈타이너의 인지학
① 인간 본질의 네 가지 구
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유아교육이 많이 달라질 것이라 기대한다.
4. 참고문헌
- 영유아 프로그램 개발과 평가(2016). 이소은이순형, 방송대출판문화원. 1. 서론
2. 본론
1) 발도르프 프로그램의 이론적 기초
(1) 슈타이너의 인지학
① 인간 본질의 네 가지 구
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유아기의 정의·효율·적합성을 동시에 추구하는 한국형 적용 가능성을 현실적으로 확보할 수 있을 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
이소은민하영(2021). 영유아 프로그램 개발과 평가. 서울: 방송대출판문화원.
과제 스트레스 싹~ 학점 쑥!
https://www.happyca
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프로그램은 아동이 자기 자신을 탐구하고, 자연과 더불어 사는 법을 배우며, 세상을 향해 열린 마음으로 성장할 수 있도록 하는 대안적 교육의 길을 보여준다.
Ⅳ. 참고문헌
이소은민하영(2021). 영유아 프로그램 개발과 평가. 서울: 방송대출판
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