|
유아교육기관에서의 유아생활지도. 창지사.
고인숙 (2006). 아동을 위한 문제행동지도 및 관찰. 교육아카데미.
김경숙 (2008). 유아 문제행동에 대한 교사의 인식 및 대처전략. 이화여자대학교 대학원 석사학위 논문.
김선영 (2000). 유아의 부적절
|
|
|
행동 지도를 위한 부모의 대처방안
1) 유전적 원인에 의한 유아의 문제행동
2) 환경적 원인에 의한 유아의 문제행동
5. 문제행동 예방과 지도를 위해 부모의 양육태도
6. 문제행동 예방과 지도를 위한 부모전략
1) 자연적 • 논
|
|
|
유아 사회정서 부적응 행동유형을 조사하고 각 부적응 행동지도방안에 대해 조사해 보았다. 대부분의 어린 아동들은 생후 초기 1년 간 진정한 의미에서의 말은 하지 못하지만 사람과 사물 사이에서 자신의 관심을 조정하고 사회적 교환에 참
|
|
|
지도법을 실천하지 못했던 자신에 대해 반성할 수 있는 계기가 되었다.
Ⅳ. 참고문헌
교육과학기술부, ‘2014년 제2차 학교폭력 실태조사’, 2014.
김경숙(2008), 유아 문제행동에 대한 교사의 인식 및 대처전략. 이화여자대학교 대학원 석사학위
|
|
|
유아 문제 행동을 바로 잡아주어야 할 것이다.
4. 출처 및 참고문헌
이은정, \"유아교사의 영유아권리인식과 문제행동인식 및 문제행동지도 전략 간의 관계 연구\", 서울:중앙대학교 교육대학원, 2016.
이춘영, \"보육교사의 인권 및 긍정적 행동
|
|
|
관심 얻기를 위한 문제행동
② 관심 회피를 위한 문제행동
③ 선호하는 활동 및 물건 얻기를 위한 문제행동
⑤ 감각 자극 얻기를 위한 문제행동
⑥ 감각 자극 회피를 위한 문제행동
2) 문제행동의 예방과 감소를 위한 전략
♣ 결론
|
|
|
유아교육과정, 서울: 교문사.
김갑순·김순천·도미향·조경희, 2018, 「보육교사론」, 서울: 신정.
김녹현·김재현·시옥진·이용환·전대성, 2018, 「보육학개론」, 경기: 양서원.
고현주, 2017. “보육교사의 교육신념이 영유아 문제행동 지도전략
|
|
|
유아교육개론』. 경기 : 양서원.
강인숙·이희경, 2016, “유아교사의 인성과 전문성 발달이 영유아권리존중 실행에 미치는 영향”, 홀리스틱교육연구.
고현주, 2017. “보육교사의 교육신념이 영유아 문제행동 지도전략에 미치는 영향”, 경희
|
|
|
유아교사의 놀이지도 경험에 대한 내러티브 탐구. 가천대학교 대학원 박사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 놀이지도의 의의
2. 놀이지도 시 교사의 역할
3. 효과적인 놀이 활동을 위한 교수전략
1) 상호작용 놀이
2) 사회적 놀이
3)
|
|
|
유아는 어른과 같이 자기 자신의 문제를 언어로 잘 표현하지 못하기 때문에 행동지도에는 놀이치료가 효과적이라 본다. 유아는 놀이를 통해 주위 사람이나 환경에 대하여 느끼는 미움과 두려움 같은 것을 쉽게 발산하며 현실의 무형적 상황
|
|
메뉴펼치기
