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환경을 생각해 보도록 해야 할 것이다.
Ⅳ 참고문헌
- 문미옥외, “유아를 위한 과학교육”, 교문사, 2000
- 박종순, “가정보육시설의 실외놀이 운영실태 및 교사의 인식”, 중앙대, 2011
- 이순희, “유아를 위한 과학 및 수학활동”, 양서원, 199
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교육은 아동의 발달과 직결되므로 매우 중요하다고 할 수 있다. 연구에 따르면 하이스코프 훈련을 받은 교사는 그렇지 않은 교사에 비해 ①조직적이고 풍부한 재료를 제공하는 교실 환경의 구성, ② 지속적인 일과 계획, ③ 아동의 추론 능력
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환경 쟁점의 개념
(2) 사례
2) 성숙과 학습 - 발달의 기제와 과정
(1) 성숙과 학습 쟁점의 개념
(2) 사례
3) 연속성과 불연속성 - 발달과정
(1) 연속성과 불연속성 쟁점의 개념
(2) 사례
4. 유아발달의 단계와 특성
1) 운동
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유아를 위한 과학교육”, 교문사, 2000
- 김연홍, “유아 과학 교육프로그램 구성과 그 효과 연구”, 동국대, 2005
- 김찬종외, “과학교육학개론”, 북스힐, 2000
- 이순희외, “과학 및 수학활동”, 양서원, 2000
- 홍신애, “누리과정 자연탐구 영역
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교육적 가치
2. 유아전래놀이의 방법
Ⅴ. 유아 놀이중심교육(놀이중심학습)의 체육놀이지도
1. 유아 체육놀이 프로그램의 모형
2. 유아 체육놀이 프로그램의 구성
1) 기본 활동
2) 기초 활동
3) 준비 및 정리 체조
4) 종합 순환 활동
5) 프
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교육내용
4) 교육방법
3. 몬테소리 프로그램
1) 이론적 배경
가) 몬테소리 아동관
나) 주요 개념
(1) 민감기
(2) 흡수 정신
(3) 자동 교육
(4) 준비된 환경
2) 교육목표
3) 교육내용
가) 일상생활 훈련
나) 감각교육
다) 언어교육
라) 수학
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유아기에 나타날 수 있는 폭력에 대해 설명
1) 신체폭력
2) 금품갈취
3) 언어폭력
4) 강요
5) 따돌림(왕따)
6) 성폭력
7) 사이버 폭력
5. 영유아교육기관에서의 폭력 예방을 위한 지도방안에 대해 서술하세요.
1) 영유아기 인성교육 강화
2)
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가정보다 크고, 덜 관대한 세계의 요구를 절충하는 전이가 용이하게 되도록 돕는 것이다.
유아의 자아발달을 도와주는 건전한 정신을 길러주도록 힘써야한다. 교사가 위의 두 가지 역할 외에 3)유아가 주변 환경과의 상호작용을 펼쳐 주도록
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가정 환경적 요인
3) 학교 환경적 요인
4) 사회환경적 요인
3. 학교폭력의 결과 분석
4. 학교폭력의 해결방안
1) 가정적 요인의 해결방안
2) 학교 환경적 요인의 해결방안
3) 사회 환경적 요인의 해결방안
2] 영유아교육기관에서 학교폭력
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육지원법을 제정하고, 시행하여 2010년 제 1차, 2015년 제 2차 식생활교육 기본계획을 통해 환경건강배려의 바른 식생활 교육의 확산을 도모하고 있다. 이전까지 실과 교육과정 내용은 지식위주의 영양교육에 조리활동이 포함되어 있으며, 바른
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