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인성교육지도방법론 / 전도근, 김영옥 외 2명 저 / 교육과학사 / 2016
- 인성교육의 이해와 실천 / 정창우 저 / 교육과학사 / 2015
- 영유아발달 / 황정숙, 김옥분 저 / 창지사 / 2016
- 아동기의 철학 / 개러스 매슈스 저 / 남기창 역 / 필로소픽 / 2013
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인성교육지도방법론 / 전도근, 김영옥 외 2명 저 / 교육과학사 / 2016
- 인성교육의 이해와 실천 / 정창우 저 / 교육과학사 / 2015
- 영유아발달 / 황정숙, 김옥분 저 / 창지사 / 2016
- 아동기의 철학 / 개러스 매슈스 저 / 남기창 역 / 필로소픽 / 2013
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실제 / 권대훈 저 / 학지사 / 2015
- 피아제와 콜버그의 도덕교육이론 / 서강식 저 / 인간사랑 / 2007
- 도덕이론가와 윤리사상가 / 최병학 저 / 부산대학교출판부 / 2012
- 인성교육의 이해와 실천 / 정창우 저 / 교육과학사 / 2015
- 영유아발달 / 황정숙
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실제 / 권대훈 저 / 학지사 / 2015
- 피아제와 콜버그의 도덕교육이론 / 서강식 저 / 인간사랑 / 2007
- 도덕이론가와 윤리사상가 / 최병학 저 / 부산대학교출판부 / 2012
- 인성교육의 이해와 실천 / 정창우 저 / 교육과학사 / 2015
- 영유아발달 / 황정숙
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실제 / 권대훈 저 / 학지사 / 2015
- 피아제와 콜버그의 도덕교육이론 / 서강식 저 / 인간사랑 / 2007
- 도덕이론가와 윤리사상가 / 최병학 저 / 부산대학교출판부 / 2012
- 인성교육의 이해와 실천 / 정창우 저 / 교육과학사 / 2015
- 영유아발달 / 황정숙
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실제 / 권대훈 저 / 학지사 / 2015
- 피아제와 콜버그의 도덕교육이론 / 서강식 저 / 인간사랑 / 2007
- 도덕이론가와 윤리사상가 / 최병학 저 / 부산대학교출판부 / 2012
- 인성교육의 이해와 실천 / 정창우 저 / 교육과학사 / 2015
- 영유아발달 / 황정숙
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교육학술 정보원. http://www.riss.kr Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 공격적 행동을 보이는 아동의 특성 이해
2. 영유아교육기관에서 폭력예방을 위한 지도방안
1) 규칙 설정 및 지도
2) 긍정적 행동 지도
3) 배려적 사고 장려
4) 인성교육 및 폭력예방
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인성 지도가 필요다. 따라서 영유아교육기관에서 학교폭력 예방을 위한 지도가 매우 중요하게 되었다.
Ⅳ. 참고문헌
김진경, 김헤라(2015), 학교폭력예방의 이론과 실제, 한국방송통신대학교
교육부, 학교폭력예방 우수사례집
송재홍, 김광수,
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실제적으로 인성교육 방법과 내용에 대한 연구가 미흡하고 구체적인 프로그램이 개발되지 못하고 있습니다. 따라서 인성교육 등을 실행하는 학부모와 교사들에게 효과적인 인성교육과 체계적인 교육을 위한 전문적인 강사 파견과 유아들에
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유아를 대상으로 수행되는 전반적인 과정에서 느끼는 감정의 상태이다.
참고문헌
교육과학기술부 (2010). 유아교육선진화 방안. 서울：교육과학기술부.
김경신 (2016). 교직역량에 기반한 유아교사 인성교육 프로그램 개발 및 효과. 원광대학교
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