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5) 가족 일치적인 여가
2. 가족생활주기(Family of Procreation)와 여가
1) 신혼부부기의 가족여가
2) 자녀 유아기의 가족여가
3) 청소년기의 자녀를 둔 가족의 여가
4) 노부부기의 가족여가
Ⅶ. 스포츠와 치료 여가생활
Ⅷ. 결론
참고문헌
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친숙한 스포츠와 태권도를 결합한 프로그램 개발
8) 유아기 자녀와 함께 할 수 있는 태권도 프로그램 개발
9) 태권도 시범프로그램 활성화를 통해 홍보활동 강화
10) 성인여성전용 태권도장 운영의 활성화
Ⅳ. 결론
Ⅲ. 참고문헌
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연구소
◎ 권정윤 외 3명(2010), 유아 사회성 발달 증진 프로그램의 효과에 관한 메타분석, 열린유아교육학회
◎ 김혜진(2003), 어머니의 양육스트레스, 사회적 지원과 유아의 사회성 발달에 관한 연구, 인천대학교
◎ 남명옥(2004), 어머니의 심리
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개념
3) 맞벌이가정의 유형
4) 기혼여성이 취업을 하는 요인
2. 맞벌이가정의 현황
1) 부부의 경제활동 상태별 현황
2) 맞벌이 가구 현황
3) 맞벌이가구의 가계수지
4) 맞벌이 가족의 현재 자녀를 돌봐주고 있는 사람
3. 맞벌
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교육의 이해/ 한국방송대학교출판부
최용재 (1975)/ 언어교육연구/ 형설출판사
홀리데이, M. A. K. (1977)/ 言語理論と言語敎育/ 大修館書店
맥케이이, W. F. (1979)/ 言語敎育分析/ 大修館書店 1. 언어와 교육의 개념
2. 언어학과 언어 교육
3.
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의미를 둔다. 뱅크스트리트에서는 유아가 상호지지 될 수 있는 상호작용의 패턴을 형성하도록 도와주는 활동, 독특하고 능력 있는 사람으로서 자아상의 발달을 돕는데 중점을 둔다.
* 참고 문헌
김옥경 외(2007), 유아교육개론, 태영 출판사
이
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교육, 서울교육대 미술교육연구회
로웬펠드와 아이스너, 전은경 : 미술교육 사상 및 방법론에 관한 연구, 한국미술교육에 미친 영향을 중심으로, 2004
유아미술연구회 저 : 유아미술교육, 학문사, 1995 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 로웬펠드의 사상적 배경
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팀 점수의 게시와 보상
2. JIGSAW(전문가 학습) 모형 적용
Ⅵ. 협동학습의 도덕과 교육
Ⅶ. 협동학습의 체육과 교육
1. 교재관
2. 아동관
3. 사회관
4. 지도관
5. 단원 목표
6. 평가 계획
7. 지도상의 유의점
Ⅷ. 결론 및 제언
참고문헌
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이론
나. 비고스키의 인지발달이론이 교육에 주는 시시점
Ⅲ. 유아기의 도덕성 발달을 위한 지도원리와 활동
1. 유아기의 도덕성
가. 도덕성 개념 및 도덕발달을 위한 지도원리
나. 조망수용능력
다. 의사소통 능력
Ⅳ. 결론
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교육인적자원부. 정책연구과제, 2005-지정-41.
박부권 외(2002). 고등학교 평준화 정책의 진단과 보완방안에 관한 연구. 교육인적자원부.
서정화(2003). 교육 갈등 극복을 위한 진단과 대책 -교육계의 갈등 해소-상호 신뢰와 존중의 가능성은 있는가
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