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이 책이 가벼운 처세서가 아니라 진정한 말에 관한 인문서라고 보고 읽어야한다는 것이다. 생각하면서 읽어야하는 책이다. * 유정아의 서울대 말하기 강의를 읽고
* 인간관계와 스피치에 관하여
* 스피치의 정석
* 말하는 스킬을 길러라
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수 있는 강의가 연초부터 있어서 좋다. 아울러 ‘기분 좋은 변화’ 가 생겼다는 것에 교수님께 진심으로 감사드린다. ‘인간관계를 위해선 배워야 된다. 그리고 노력해야 된다.’ 는 말을 한번 더 새겨 보면서 본지를 마무리 하려 한다.
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1) 상황적 조건
2) 성격적 조건
3) 반응
Ⅶ. 의사소통과 수학적 의사소통
1. 수학적 의사소통의 정의
2. 의사소통의 형태
1) 말하기
2) 듣기
3) 읽기
4) 쓰기
5) 토의하기
6) 표상하기
7) 수학적 언어와 기호
8) 수학적 주장
참고문헌
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인간적 이해를 넓히는 세대 감수성을 키울 수 있었다. 학습자의 성공적 학습을 위해서는 이들을 조력하는 평생교육사 또한 끊임없이 배우는 정성적 노력이 필요하다고 느꼈다.
실습지도기록서(실습지도자 작성란)
실습지도자 :
주차
실습지
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강의를 듣고 자신에게 도움이 되었다고 생각하십니까?
2
자녀와의 교육시간이 적절하다고 생각하십니까?
3
자녀와의 긍정적인 관계가 되었다고 생각되십니까?
4
심리극이 자녀와의 소통에 도움이 되었다고 생각하십니까?
5
강사의 진행방법이
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강의·조수철(1985), 놀이의 기능과 의미, 정신의학보 1. 연령별 놀이발달
1) 0~1세 발달특징
2) 1~2세 발달특징
3) 3세 유아 발달특징
4) 4세 유아 발달특징
5) 5세 유아 발달특징
2. 유형별 놀이 발달
1) 사회적 수준에 따른 놀
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말하기에 사용되는 어휘의 수에 있어서도 의사소통에 거의 불편이 없게 되며,
쓰기와 읽기의 기본기술이 습득될 수 있음
참고문헌
보육과정. 이순영외 공저.학지사
현대유아교육과정, 임재택, 양서원.
유아교육 프로그램 "이론과 적용실제",
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운영 측면에서의 교육방송 활용 형태
Ⅳ. 교실망의 교육적활용
Ⅴ. 디지털카메라의 교육적활용
Ⅵ. 역할연기의 교육적활용
1. 기본적인 인식력 습득
2. 인간관계 연습
3. 사회현상에 대한 이해
Ⅶ. 인터넷의 교육적활용
참고문헌
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적용과 분석
1) 나의 사례
2) 분석
Ⅳ. 교육적 적용
1) 칸트 윤리학의 초등 교육 적용 필요성
2) 교수 ? 학습지도
3) 수업의 교육적 효과
4) 도야로서의 ‘교육’
5) 칸트 윤리학의 보편과 특수의 관계
Ⅴ. 느낀점
Ⅵ. 참고문헌
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통해 살펴본 주인으로 산다는 것
4. 이론에 빠져 발견하지 못한 ‘주체력’
5. 천하와 대비되는 자신의 가치
6. 경계에 서서 운동하라
7. 나 자신과 세계와의 관계
Ⅲ. 맺는 말
1. 내가 나의 주인으로 산다는 것
Ⅳ. 참고문헌
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