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성격
1. 신철순
2. 한국교원대학교 교육과학연구소
3. 김창걸
4. 교육재정의 성격과 관련된 운용의 원칙
Ⅳ. 교육재정의 특수성
Ⅴ. 교육재정의 개선 과제
Ⅵ. 유치원 교육재정의 현황
Ⅶ. 유치원 교육재정의 확충 방안
참고문헌
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유치원과 어린이집 교원의 인식. 사회과학연구. 6. 107-131.
이순형, 최일섭, 신영화, 이옥경(1998). 보육시설의 환경·운영관리 및 프로그램 평가, 보건복지부, 한국보건사회연구원. 보육시설확충 3개년 계획 평가에 관한 연구, 용역보고서 98-17.
이
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어린이집 영아반 교재·교구 실태 분석」. 공주대학교 대학원 석사학위논문.
신진경(2011). 「유치원 적응 활동이 만 5세 유아의 자기조절력에 미치는 영향」. 중앙대학교 대학원 석사학위논문.
정선희(2010). 「보육시설 유아반 교재·교구 기준
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어린이집 - 시설장, 교사를 대상으로 인터뷰
④ 야간보육시설 - 학부모를 대상으로 인터뷰
⑤ 공동육아 - 학부모를 대상으로 인터뷰
*** 참고문헌
1. 나정 외(2003), 영유아 교육과 보육 발전 방안, 교육인적자원부
2. 나정 외(2003), 한국의 유아교
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교육과정을 우리나라의 현실에 맞는 교육과정으로 도입하기 위해 많은 노력을 해왔다. 우리나라의 유치원과 어린이집은 영유아와 자연환경이 함께하는 자연친화주의와 미국이나 영국 등의 교육과정을 혼합한 조기영어교육 등 다양한 형태
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교육과정을 우리나라의 현실에 맞는 교육과정으로 도입하기 위해 많은 노력을 해왔다. 우리나라의 유치원과 어린이집은 영유아와 자연환경이 함께하는 자연친화주의와 미국이나 영국 등의 교육과정을 혼합한 조기영어교육 등 다양한 형태
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국공립보육시설 운영 개선방안, 한국보건사회연구원.
서영숙·김경혜(1997), 보육학개론, 양서원.
이배근(1997), 아동권리 증진을 위한 국제사회의 노력, 아동권리 연구, 한국아동권리학회.
이옥(1996), 스웨덴의 아동보육제도연구, 대한가정학회
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어린이집 및 유치원 교사의 인식비교. 충남대학교 교육대학원 석사학위논문.
김민우(2018). 4차 산업혁명시대의 포스트휴머니즘과 미래 유아교육: 집단 면담을 중심으로. 부산대학교대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 현재 실
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교육과학기술부에서 주는 유치원 정교사 자격증(1급, 2급) 만이 교원자격증입니다.
보육교사 자격증(1급, 2급, 3급) 으로는 어린이집 교사만 가능하지, 유치원 교사는 될 수 없습니다. 유치원 보조 교사가 될 수는 있을지언정, \'정식\' 교사는 될
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유치원의 통합적인 설계기준 마련을 위한 방향 설정 연구, 건축도시공간건축연구소, 2009. 1. 어린이집의 종류에 대해 간략히 서술하시오.
1) 설립주체별 어린이집 유형
(1) 국공립어린이집
(2) 법인어린이집
(3) 민간어린이집
(4) 가정어린
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