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교사론. 서울: 양서원.
박복매(2011). 보육교사의 역할수행에 영향을 미치는 변인에 관한 연구. 가톨릭대학교 박사학위논문.
서유현(2002). 유치원에서 교사-유아 상호작용 분석. 이화여자대학교 교육대학원 석사학위논문.
이경미(2012). 어린이집
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보육교사의 자질과 역할”에 대해서 알아보면서 창의성과 함께 보육교사가 지니고 있어야 할 자질과 역할이라는 것은 매우 중요하다는 것을 알게 되었다. 그 이유는 보육교사는 다방면에서 여러 요소를 골고루 갖추고 있어야 아동들에게 더
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보육기관에서의 영유아 안전관리의 개념
2. 보육기관에서의 영유아 안전관리의 필요성
3. 보육기관에서의 영유아 안전관리의 목표
4. 보육기관에서의 영유아 안전관리의 내용
5. 아동 학대에 대한 교사로서의 나의 생각
6. 아동 학
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보육교사는 아동들에게 있어서 그 순간을 제공해주는 것이 아니라, 먼 미래의 발치까지 내다보면서 남들이 생각하지 못하는 독특함을 지닌 색다른 무언가를 줄 수 있는 것을 제공해 줄 수 있는 환경과 그 첫 걸음을 디딜 수 있는 발판을 마련
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보육교사는 자신의 직업에 대하여 자긍심을 갖지 못 하는 실정이다. 아래의 사례는 현 보육교사의 실례이다. 젊은 부부 애태우는 ‘보육 현실’ 고된 일(激務) 와 저임금에 시달리는 보육교사 체험 6월 9일 서울 구로구 현대 열린 어린이집에
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보육, 교육활동에 긍정적인 작용을 하는 의사결정의 실례를 들어 설명하고 논의해 보았다. 유치원이나 어린이집 교사는 교육과 보육의 모든 과정에서 끊임없이 의사결정을 하고 창조적으로 직무를 수행하는 전문가이다. 그러나 유치원과 어
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보육교사 2급 자격
2년차
(학원경력10년)
보육교사 교육원 졸업
보육교사 2급 자격
1년차
교사4
경복대 재학중(유아교육)
보육교사 1급 자격
5년차
교사5
보육교사 교육원 재학중
2년차
☞ 위의 표의 내용이 우리 나라 모든 어린이집과 유치원의
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보육과정을 근거로 한 일일보육계획안은 아이들의 전인적 발달을 돕는 중요한 도구입니다. 연령별 발달 특성에 맞춘 체계적인 계획은 아이들이 안전하고 즐거운 환경에서 성장할 수 있도록 하며, 보육교사들이 보다 효과적으로 교육활동을
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보육교사의 역할은 매우 중요하다.
Ⅳ. 참고문헌
권수진, 조미영 외 2명 저, 아동 안전관리, 동문사, 2022
강영식, 김유나 외 2명 저, 아동안전관리, 21세기사, 2022
이수재 저, 아동안전관리 (표준보육과정.누리과정에 맞춘, 5판), 창지사, 2022
채혜
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유치원 교육 활동 지도 자료.
경기도 수원 교육청 (1993). 유치원 운영 실무 편람.
보건복지부(1996). 1996년도 보육 사업 지침.
서울 특별시(1996). 1996년도 보육 사업 지침.
이영자권영례 (1997) 유아 교육 기관의 운영관리 유치원의 시설설비
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