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어린이집의 아동학대 사례
1) 기사 스크랩- “어린이집 원장이 아이 뺨을 주먹으로…CCTV도 소용 없어”
2. 보육교사의 자질과 역할
① 개인적 자질
② 전문적 자질
3.기사에 대한 아동학대 예방을 위한 개선방안과 나의 생각
1) 학대 부
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교사의 역할은 매우 중요하다.
Ⅳ. 참고문헌
권수진, 조미영 외 2명 저, 아동 안전관리, 동문사, 2022
강영식, 김유나 외 2명 저, 아동안전관리, 21세기사, 2022
이수재 저, 아동안전관리 (표준보육과정.누리과정에 맞춘, 5판), 창지사, 2022
채혜선,
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교사 2급 자격은 전문대학 이상의 학위를 가져야 취득할 수 있음을 알 수 있다. 유치원 준교사는 교원수급계획상 필요에 의해 시험검정으로 시행하며, 사실상 현재 거의 활용되고 있지 않다.
4. 나의 의견
우리나라의 유아교육체제는 어린이집
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교사의 질을 높일 것인가가 문제이며, 이는 상당한 연구가 필요한 문제이지만, 그것 때문에 통합해서는 안된다는 것은 지나친 주장이다. 잘 교육받을 권리를 가진 동일한 연령대의 아동들이 유치원에 가느냐, 어린이집에 가느냐에 따라 그 교
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교사의 질을 높일 것인가가 문제이며, 이는 상당한 연구가 필요한 문제이지만, 그것 때문에 통합해서는 안된다는 것은 지나친 주장이다. 잘 교육받을 권리를 가진 동일한 연령대의 아동들이 유치원에 가느냐, 어린이집에 가느냐에 따라 그 교
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교사 양성과정 일원화를 통해 아동들에게 가장 많은 영향을 미치는 교사의 질적 향상문제이다. 유치원교사는 최소 2년제 대학과정을 이수하고 일정 학점을 취득해야 자격을 취득하지만 어린이집 보육교사는 고등학교 졸업 후 1년 과정의 교
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유치원과의 형평성 유지
3. 보육시설 운영의 내실화 측면
1) 시설장 연수교육 내용의 조정
2) 우수 보육교사 확보 및 전문성 제고방안
4. 보육사업의 전달체계 확립 측면
1) 보육위원회 기능의 활성화
2) 보육정보센터의 활성화
3) 전담부서
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어린이집 평가인증제도의 유용성에 대한 보육교직원의 경험 및 인식, 아동교육, 25(2), 141-164
김현경·송경섭(2015) 유치원 및 어린이집 교사의 평가지표 이해, 평가과정 주도성 차이와 유보 통합 평가지표 요구 간 상관성. 유아교육학회지. 24(2),
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어린이집교사의 보육신념, 행복감과 영유아권리존중보육실행과의 관계. 중앙 대학교 사회개발대학원 석사학위논문.
백혜리(2008). 보육교사론. 동문사.
최석란(2008). 보육교사의 전문성과 교사교육. 사회과학논총 제15집.
허수연(2014). 유치원
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유치원과 어린이집을 통해 이루어지고 있는 실정이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 영유아 보육 시, 아동 간 다툼과 같은 갈등상황이 발생 할 경우, 보육교사는 이런 상황에 어떻게 개입하고 지도해야 하는지 적절한 방안에 대해 논해 보았
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