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유치원학급운영)의 의미
Ⅴ. 유아학급경영(유치원학급운영)의 내용
1. 원아의 이해와 지도
2. 담임의 학급사무
1) 유아를 파악, 관리하기 위한 사무
2) 유아지도를 위한 사무
3. 교육목표의 구체화와 교육과정의 전개
1) 교육계획
2) 수업
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운영이 이루어지도록 하여야 한다.
3. 시사점
현대 유아교육의 동향은 유아교육과정의 재개념화를 통해 교육과 보육의 개념을 통합함으로써 보육시설의 보편화로 인한 발달적 보육 또는 질적 보육의 확대와 종일제 유치원 프로그램의 확대를
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운영하여 가정복지 증진까지 도모 할 수 있다. 다시 말해 유치원은 교육 중심 서비스이지만 보육시설은 교육 및 보호의 총체적 서비스의 기능을 가지고 있다.
참고문헌
유치원보육시설운영관리-2판 , 강문희 외, 학지사
한국 보육시설과 유치
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운영하여 가정 복지 증진까지 도모 할 수 있다. 결론적으로 유치원은 교육 중심 서비스이지만 보육시설은 교육 및 보호의 총체적 서비스의 기능을 가지고 있다.
참고문헌
보육학개론, 서영숙 김경혜, 양서원, 2006
유치원보육시설운영관리 ,
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생활 표현 활동
창의력 쑥쑥
질높은 교육
4. 교육과정 편성운영 계획
(1) 교육과정 편성의 기본 방향
가. 국가 수준의 교육과정과 전라남도 교육과정 편성Ⅲ운영 지침을 바탕으로 본 유치원 실정에 알맞게 편성한다.
나. 유아, 교사, 학부모의
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운영관리의 실제, 학지사, 1999
6. 성영혜.이상희, 최신 유아교육기관 운영관리, 동문사, 2000
7. 이대균, 송정원, 유아교육기관의 운영관리, 양서원, 1998
8. 곽덕영김미화, 유아교육기관 운영관리의 이론과 실제, 학문사, 1999
9. 홍순강, 유치원운영
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유치원 대내 업무 및 대외업무 총괄
장리: 원감
장학, 인사, 교원조직관리, 유치원장 보좌, 복무관리, 교직원포상, 민원처리, 청렴
교무부장
입학및졸업행사, 생활기록부관리, 월중 주간업무계획, 방학계획, 운영위원회, 유치원 규칙, 원아명부
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유치원의 교육 프로그램 운영에 대한 종합적인 평가로서 교육계획 수립의 적절성, 일과 운영의 적절성, 교수학습 방법의 적합성, 평가의 적절성으로 구성된다. 다음과 같이 예시를 들어볼 수 있다.
교육과정 평가는 교육과학기술부의 유치원
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유치원에서 운영하지 않고 있다.
5) 교사 배치 및 업무분장
교사들의 배치와 업무 분담과 관련해서 원감 이하 정교사는 15명, 사무직원 10명으로 배치되어 있다. 여기서 유치원 교사 자격 보유 현황은 1급 정교사가 6명, 2급 정교사가 9명으로 만
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유치원 교사들은 과중한 업무로 인한 시간 부족이나 건강 문제를 연수의 가장 큰 걸림돌로 인식하는 경우가 많다. 이에 연수의 활성화를 위해 원 운영자는 개인연수를 위한 수강 기회를 장려해야 하고 행정적ㆍ재정적 차원에서 연수 참여기
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