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교육은 매우 미묘한 근본적인 문제에 부딪치게 된다. 교육은 학습자의 입장을 완전히 반영할 수 없다. 교육은 정보를 전달하는 것이고, 전달하는 정보는 유한하다. 따라서 교육자는 자신의 신념에 따라 선별된 정보를 전달하게 되고, 학습자
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교육이 문학을 멀어지게 하는 요인이 됨.
이 접근법에서는 설명과 비평적 진술들이 중요하다. 작가의 의도, 역사, 문화적 맥락 등 문학이외의 관심사는 별로 중요하지 않다.
유명한 문학 비평가들이 쓴 것대로 텍스트를 읽고 비평하고, 직접
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훈련연구소刊
Levy & Weitz “Retailing Management 4 edition”, 2000, McGraw-Hill
구보무라 류스케, “21세기의 유통” 1988, 일본경제신문사
무코야마 마사오, 1994, ‘머테리얼 유통과 상업’, 有斐閣 刊
세존사사편찬위원회, ‘세존의 역사’, 1991, 리브로 포
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교육대학원 논문, 2012.
박종혁, 도시재생의 새로운 전략을 우한 방안 연구, 한경대학교 전자정부대학원 논문, 2008.
서의권, “도시재생의 계획특성 분석을 통한 도시정체성 확립 방안에 관한 연구”, 한양대학교 박사학위논문, 2010.
오동훈이
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교육학회 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 기업의 경영형태
Ⅲ. 기업의 구조형태
1. 기업목적
2. 기업규모
3. 소유관계
4. 참가관계
5. 제품시장관계
6. 위험과 책임의 정도
Ⅳ. 기업의 해외진출형태
1. 수출
1) 간접수출
2) 직접수출
2. 직접투자
3.
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교육과 훈련을 통하여 이를 강화할 수 있다. 따라서 지도자 본인의 노력이 많이 요구된다. 공무원의 심리와 행태
Ⅰ. 조직에서 조직인의 문제
1. 조직인과 조직의 일반적 관계
2. 공무원의 행위체계
3. 공무원의 다양성
Ⅱ. 공무원의
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교육사업
3) 아동 청소년사업
4) 사회복지
5) 보건사업
6) 법률상담
6. 인보관운동과 토인비 홀의 위상
1) 적극적으로 추진하여야 할 사항
2) 금지하여야 할 사항
7. 토인비 홀의 과제
1) 타인보관과의 비교
(1) 블랙프라이어 인보관
(2) 옥스
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비교할 때 4배 증가한 것으로 나타났다(유한옥, 2006:40) 그 밖에 개발도상국에서도 바우처가 널리 활용되고 있다. 1. 바우처 제도의 개념과 특성
2. 바우처의 도입 배경
3. 바우처의 유형
4. 바우처의 한계점
5. 바우처의 국내외 사례
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유한한 세계에서 무한한 성장과 무한한 소비를 할 수 있다는 생각에서 전혀 이상하거나 이해하기 힘든 구석을 발견하지 못한다. 이들은 지식이 재산이고 힘이며, 또한 반드시 그래야 한다고 믿는다. 이들은 교육이 곧 직업훈련이고, 인간이
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훈련의 마당(Exercising Ba)(내면화)
내면화 단계를 지원하는 훈련의 마당은 형식지의 암묵지로의 전환을 돕는 공간입니다. 따라서 훈련의 마당에서는 현장업무교육이나 적극적인 업무참여 등을 통해 끊임없이 자신을 갈고 닦는 학습이 강조됩니
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