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교육의 과정\'이 나타내고 있는 교육운동은 다음과 같은 신조에 기초를 둔 것이었다. 즉, 학습이란 학생들이 하고 싶어 하는 것이며, 학생들은 어떤 특정한 교과를 훤하게 알고 싶어 한다는 것이다.
* 우리는 끝내 교육이란 중립적으로 논의할
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교육적 노력을 기울여야 한다는 입장이다.
다섯째, 성개방 교육론은 적극적 성교육과 성에 대한 이해를 같이 하지만 성행동에 있어서 쾌락적 요소를 더욱 중요시하고 보다 개방적인 관점을 취한다. 성욕과 성적 자극에 대한 감각능력은 학습
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교육
다음 카페 - 글로벌평생교육원 피아제의 인지발달과정
네이버 블로그 - 비고츠키의 근접발달영역
12 Ⅰ. 교육과정과 교수와의 관계
Ⅱ. 교육과정의 철학의 영역
Ⅲ. 진보주의
Ⅳ. 매슬로우의 욕구위계
Ⅴ. 피아제의 급진적 구성주
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학습모델을 개발해야 한다. 역사 교과의 특성을 고려하여 역사적 사고력의 각 영역별 기능을 효과적으로 기를 수 있는 학습 모델이 요청된다. Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 역사적 사고력의 개념
1. 인지이론과 사고
2. 역사적 사고의 성격
(1) 역
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가치 크기에 맞게 변별할 수 있다.
목표 7.
물건 값을 교사나 보호자가 지폐와 동전그림으로 제시하였을 때 자신이 가지고 있는 돈과 비교하여 살 수 있다.
7. 활동자료
1) 가군 학습지
2) 나군 학습지 및 스티커
3) 다군 학습지 및 스티커
1) 학교
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과가 가르쳐지는 교육 단계의 특징에 따라 단계형, 심화보충형, 그리고 과목선택형 수준별 교육과정으로 구분하여 편성·운영하도록 하였다.
단계형 수준별 교육과정은 교과의 내용이 비교적 위계적으로 되어 있으며, 교수·학습의 과정에서
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과가 가르쳐지는 교육 단계의 특징에 따라 단계형, 심화보충형, 그리고 과목선택형 수준별 교육과정으로 구분하여 편성·운영하도록 하였다.
단계형 수준별 교육과정은 교과의 내용이 비교적 위계적으로 되어 있으며, 교수·학습의 과정에서
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교육적 기능이 약화되어 민주시민으로서 필요한 기본생활 습관 형성에 많은 문제점들이 나타나고 있다. 한편에서는 ‘기본이 무너지고 있다.’는 우려의 소리가 높다.
제7차 교육 과정에서는 초등학교 교육 목표를 학생의 학습과 일상생활에
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5) 고든(Gordon)의 부모 효율성 훈련
6) 글래써(Glasser)의 현실치료 이론
7) 번(Berne)의 상호교류분석 이론
6. 장애아동 가족의 이해
1) 장애아동 부모의 특성
2) 장애아동 부모의 심리 ⋅ 사회적 적응
3) 장애아동 부모의 학습특성과 욕구
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과 교육의 문제점과 지향점
1. 사회과 교육의 정의와 문제점
2. 바람직한 시민의 자질
3. 새로운 시민적 자질
Ⅲ. 사회과 교육의 현실
1. 평가의 문제
2. 교실에서의 사회적 모습
3. 다양한 학습 방법
4. 교실 속의 다문화사
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