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와 상호작용이 자연스럽게 일어나도록 놀이상황을 제공하여 사회성 발달영역에 큰 도움을 주고 있다.
4. 나의 의견
평생교육이란 평생교육법 제2조 제1항에 따라 ‘학교교육을 제외한모든 형태의 조직적인 교육활동’으로 정의한다. 그러나
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교육과정의 특성
1. 학생 개개인의 능력을 고려한다
2. 모든 학생들에게 기초?기본 지식을 갖추게 한다
3. 학생 중심의 활동을 중심으로 한다
4. 수학 학습에 흥미와 자신감을 가질 수 있도록 한다
5. 계산기, 컴퓨터 및 구체적 조작물을 학습
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학습 이론과 실제, 서울 한신문화사
이완기(1997), 초등 영어 교육론, 서울 문진미디어
정동빈, 어린이 영어교육, 서울 (주)홍익미디어
조명원·이흥수(1991), 영어교육사전, 서울 한신 문화사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 영어과(영어교육)의 목표
Ⅲ.
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기대하기 어렵게 되어 있다.
③ 교과과정에서도 정보소양에 가장 중요한 요소가 되고 있는 통신망을 통한 정보검색, 교류, 가공 등에 필수요건인 인터넷, DB교육이 제대로 이루어지지 않고 있으며, 컴퓨터 언어도 보편성이 있는 Unix, C언어 교
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교육 요소를 추출
② 해당 교과 학습의 진로에 대한 역할 탐색 지도
③ 해당 교과를 전공한 사람이 종사하는 직업의 조사·연구
④ 해당 교과 지도를 통해 특정 직업에 대한 탐색
⑤ 학생들의 진로 발달 조장 및 교과와 직업과의 연계 지도
2)
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육 교재집, 경북대학교 과학영재교육센터
박승재(1985) - 과학교육, 교육과학사
이규석·우종옥(1992) - 고등학교 지구과학 교육의 방향 설정
한국브리태니커 세계대백과 사전 - 지구과학, 한국브리태니커 동아일보 Ⅰ. 지구과학과교육(학습,
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교육의 창의성 개발에 관한 연구, 세종대학교 대학원 석사 학위논문
17. 송수남, (1982),『학교무용』, 동아 학연사
18. 송수남·배소심·김미자, (1985),『무용 원론』, 형설 출판사
19. 신은경, 무용교육에 있어 효과적인 개별학습의 모델연구, 발레
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육성하고, 평생교육을 실현하는 방향으로 전개된다는 점에서 바람직하다고 생각된다. 그러나, 사회문화적인 변화와 시대적 요구상의 변화에 따라 7차교육과정은 개정의 필요성이 불가피했다고 생각한다. 특히 상업 정보 교육에 있어서는, 종
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와 학부제와 대학원중심 교육이라는 새로운 환경 변수를 맞이하면서 사회적학문적 기반이 취약한 우리 문헌정보학계는 다시 허둥대고 있다. 살아남긴 살아남아야 하는데 하면서도 여전히 공동의 대처방안을 마련하기보다는 소속대학의 심
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와 연산 영역에만 연구를 적용하였는데 도형, 측도, 관계 등 다른 수학 영역에 대한 프로그램의 적용이 바람직하며, 나아가 일상 생활 연습, 감각 교육, 언어 교육, 문화 교육 등 다른 교과에로의 적용이 요구된다.
셋째, 일반 학급의 학습 부
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