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육 및 귀가
실내놀이를 진행한다.일과 회상하며 평가 후 보호자와 함께 귀가한다.
놀이 평가 및
지원 계획
월
[신체](대근육)매달린 과자를 먹어요
영아가 매달린 과자에 많은 관심을 보였고, 교사는 이러한 영아의 관심을 언어로 표현해
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3회 반복하고, 4번째의 새 파트너와 최초의 대형이 된다. 1. Folk Dance의 역사
2. 포크댄스의 스텝(Step)
3. 포크댄스의 포지션
4. 포크댄스의 Formation(대형변화)
5. 스퀘어 댄스 용어
5. 포크댄스의 교육적 가치
6. 배운 것 중에 하나.
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3회 반복하고, 4번째의 새 파트너와 최초의 대형이 된다. 1. Folk Dance 역사
2. 포크댄스의 스텝(Step)
3. 포크댄스의 포지션
4. 포크댄스의 Formation(대형변화)
5. 스퀘어 댄스 용어
5. 포크댄스의 교육적 가치
6. 배운 것 중에 하나
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육환경
(3) 신경생물학적 요인 및 기타
2. 품행장애아 도와주기
1) 행동치료로 도와주기
2) 인지적 치료로 도와주기
3) 집단 치료로 도와주기
4) 부모상담 및 훈련으로 도와주기
5) 행동장애 아동을 위한 기관에서의 전략
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육대회” - 지역 아동 70여명을 대상으로 줄넘기, 미니농구, 피구, 줄다리기, 이어달리기 등을 한다.
5) 자활사업
⑴ 적응기능훈련
① 고용촉진단기적응훈련 - 가용 유휴인련인 주부와 고령자에게 간병인 및 가사보조원 교육을 이수하게 함으로
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교육에서 행동치료적인 접근이 여러 해 동안 시도되었다. 특정한 행동에 대한 훈련이 가능한 것이 성공적이라는 그 동안의 실적이 있지만, 비판은 학습된 기술들이 의존성을 유발하며 그 기술이 일반화하는 데는 실패한다는 것이다. Lovaas 기
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육학과 생활체육 전공
작업치료사
4) 사업 진행 일정
기간
내용
1월
2월
3월
4월
5월
6월
7월
8월
9월
10월
11월
12 월
사업세부계획 수립
대상자 선정/ 보호자 동의
심리치료 프로그램
보건교육
재활 체육
사회기술훈련
직업지도
사업평가, 보고서
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육을 돕고, 근력을 증강하며, 유연성 ·교치성(巧緻性)을 길러 운동능력을 향상시키고, 신체의 결함을 교정하여 몸매를 다듬는 목적 등으로 행하는 전신운동이다
Ⅲ.결말
1.느낀점
나는 어렸을 때부터 운동 하는것을 별로 좋아하지 않았고 지
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언어
[듣기/말하기/읽기/쓰기]동화 엄마와 어린이집에 왔어요
○
감각탐색
[음률/동작]노래 들으며 리본 팔찌를 흔들어요
○
[미술]모양 도장을 콕콕!
○
[감각탐색]스카프로 까꿍놀이해요
○
안전교육
[재난대비] 앗! 뜨거워요
○
10:30~10:50
정
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훈련, 체육활동, 레크리에이션, 교양 프로그램, 캠프지도, 심리극 등의 활동을 한다.
5. 기타 : 시각장애인을 위한 번역(점자화)이나 녹음, 수화통역, 아기 돌보기 등의 활동이 있다. 그러나 이런 자원봉사활동은 전문교육을 필요로 하기 때문에
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