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남북이산가족 3.4대의 상호 이해와 적응을 도울 수 있는 교육 프로그램을 실시함으로써 향후 통일 및 남북 사회 통합에 대비하는 것이 필요하다.
특히 남한으로 이주한 북한의 이산가족에 대해 동포애적 사랑과 관심의 태도를 갖도록 하며, 경
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북한경제리뷰」, 2003, 7, 제5권 제7호, 한국개발연구원, 서울.
배종렬, \"북한 외자정책과 대북투자 활성화 방안,\" 「통일문제연구」, 1994, 제 6권 1호, 평화문제연구소, 서울.
배종렬, \"북한 외국투자관계법령의 문제점과 대책,\" 「남북한경제협
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남북간의 경제적 교류의 확대 및 통일이 기운이 증가하고 있다.
해결방안 : 이러한 변화에 대처하기 위해서 안보교육보다는 통일교육에 중점을 두어야 한다. 통일교육을 할 시에는 한민족이라는 일체감의 형성을 위해 노력하여야 한다. 또한
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북한이해의 길잡이, 박영사
김동규(2008) 북한학총론, 교육과학사
주강현(2004) 북한의 우리식 문화, 당대
한용원(2002) 북한학, 오름사
국가정보대학원, 북한체제연구, 2009
통일연구원, 북한체제의 분야별 실태평가와 변화전망, 2005
김구섭, 향후
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교육아카데미 2003.
3) 송미령, 배진영 공저 “몬테소리 감각 교육” 창지사 2004.
4) 이영숙 “유아를 위한 몬테소리 감각 교육” 창지사 2001. 1. 감각 교육의 정의
- 몬테소리 감각 교육이란?
- 감각 교육의 필요성
2. 감각 교육의 목적
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정의 기능을 제한하거나, 지나치게 일반적이고 포괄적인 정의로 인해 학교조직에 실질적인 도움을 주지 못할 가능성도 높다. 그러나 교육의 목적이 그러하듯이, 합리적이며 다수에 의해 합의된 정의가 없더라도 교육행정과업의 지향점은 존
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정의 기능을 제한하거나, 지나치게 일반적이고 포괄적인 정의로 인해 학교조직에 실질적인 도움을 주지 못할 가능성도 높다. 그러나 교육의 목적이 그러하듯이, 합리적이며 다수에 의해 합의된 정의가 없더라도 교육행정과업의 지향점은 존
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현황
3) 청소년수련활동인증제의 문제점
4) 청소년수련활동인증제의 정의
5) 청소년수련활동인증제 도입배경
6) 청소년수련활동인증제의 목적
7) 청소년수련활동인증제의 필요성
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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보교육학회논문집 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 웹기반교육(WBI, 웹기반수업,학습)의 정의
Ⅲ. 웹기반교육(WBI, 웹기반수업,학습)의 가능성
Ⅳ. 웹기반교육(WBI, 웹기반수업,학습)의 실태
Ⅴ. 웹기반교육(WBI, 웹기반수업,학습)의 기능
Ⅵ. 웹기반교
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교육과정, 박문각, 2006
김상윤, 한국인의 도덕판단 발달연구, 청목출판사, 2006
한국유아교육학회, 도덕성 기초확립을 위한 유아교육, 양서원, 1995
장혜순, 유아사회교육의 이론과 실제, 창지사, 2006 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 도덕성의 개념 및 정의
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