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교육의 기본원리가 될 수 있다. 프뢰벨의 교육사상
I. 프뢰벨의 생애
II. 프뢰벨의 교육사상
1. 교육의 목적
2. 은물(Gabe)
3. 교육의 방법
1) 내적인 발달 또는 자기활동의 원리
2) 통일의 원리
3) 창조의 원리
4) 사회성의 원리
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통일정치(統一政治)를 정비하는 과정에서 당(唐)의 국자감제도를 모방하여 국가의 인재(人材) 양성(養成)과 관리를 목적으로 설치한 교육기관(敎育機關)인을 알 수 있다. 국학(國學)에 입학할 수 있는 자격(資格)은 그 관계(官階)가 12관등인 으
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교육기간을 통해 교육체계에 대해 전체적 안목을 갖고 파악할 수 있는 기회가 주어져야 한다.
현재 프랑스는 변화된 구체제와 신체제의 형성 사이에서 교육이 어떻게 변화되어야 하는지, 리세가 추구해야 할 교육목적이 무엇인지가 불확실
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교육을 통해 세계 인식방법에 있어 자유를 획득하여 과학적 합리주의 일변도의 현대문화가 가진 한계를 극복하여 문학적 문화로 나아가야 할 것이라는 거다. 우리는 문학교육을 통해 문학적 문화를 고양시키고, 과학과 문학의 조화와 통일을
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목적은 그 정체에 따라 단일하다. 즉, 어떤 국가의 체제가 민주적이며, 그 국가의 목적 역시 민주적이다. 그러므로 민주적 정신을 함양하기 위해서는 교육 또한 민주적인 것으로 통일되어야 할 것이다. 이러한 국가적 목적달성의 수단으로서
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목적은 그 정체에 따라 단일하다. 즉, 어떤 국가의 체제가 민주적이며, 그 국가의 목적 역시 민주적이다. 그러므로 민주적 정신을 함양하기 위해서는 교육 또한 민주적인 것으로 통일되어야 할 것이다. 이러한 국가적 목적달성의 수단으로서
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육 전담교사제의 교사유형별 인식도 조 사를 통한 개선 방안 연구. 한국체육교육학회지 제 5권 제2호
한국교육개발원 (1983) 초등학교 체육교육 효율화 방안에 관한 연구 Ⅰ. 서 론
1) 연구의 필요성
2) 연구의 목적
3) 연구의 문제(가설
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교육을 주장한다. 이의 대표적인 인물은 로크, 루소 등이 있다. 루소의 교육목적은 사회 속의 자연인을 형성하는 것, 인간과 시민의 완전한 통일, 자연인으로서의 시민은 자주적이며 사회의 정의에 충실하고, 공동의 복지를 위하여 자기를 억
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교육도 한국인을 한국인답게 만들려고 한 것이 아니었고 오로지 일본인의 忠僕을 만들기 위해 4차에 걸친 조선교육령을 제정공포하였던 것이다.
이러한 일제의 교육정책은 각 시기마다 정책의 변화는 보였지만, 그 주된 목적은 동화정책과
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교육목적 : 하나님의 섭리를 아동이 알게 하는 것
② 교사역할 : 하나님의 섭리를 알아서 아동이 알도록 돕는것
③ 통일의 원리
④ 恩物교육(교구) : 아동이 가지고 놀면 자연스럽게 하나님의 섭리를 안다.
⑤ 연속적 자기활동 : 수공예활동,
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