|
교육의 이해 : 세계화와 한국의 대응, 학문사
* 장진호(1979), 사회교육의 방향, 서울 : 정익사
* 한국시민단체협의회(2001), 민주시민교육 프로그램 운영현황에 대한 설문조사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 민주시민교육의 성격
Ⅲ. 민주시민교육의 목적
|
|
|
교육과 영화교재
< 세계사 교재로서 사용될 수 있는 역사 영화의 예 >
2. 영화 교재를 이용한 역사 수업의 전개
6학년 1학기 1-2. 민족을 다시 통일한 고려
[3] 역경을 이겨내며 꽃피운 고려 문화(11/21)
1) 수업의 목적
2) 수업 방법
|
|
|
북한 여성들의 삶과 꿈 : 여성한국사회연구소, 사회문화연구소 출판부, 2001
손봉숙 : 북한의 여성, 공보처, 1993
손봉숙 외 : 북한의 여성 생활, 나남, 1991
이은영 : 북한의 여성정책과 통일국가의 성평등, 한국외대 법대
이온죽 : 여성과 교육 문
|
|
|
통일운동, 역사학연구소
- 이봉원(2010), 대한민국 임시정부 바로알기, 정인출판사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 대한민국임시정부의 건국강령
Ⅲ. 대한민국임시정부의 국내선전활동
Ⅳ. 대한민국임시정부의 교육정책
Ⅴ. 대한민국임시정부의 독
|
|
|
교육으로 사회성 발달과 구체적인 대상을 경험하게 하여 현실감을 키워주고 노작교육을 통해 체험의 세계를 넓히고 기능교육, 시민교육, 도덕교육을 하나로 통일시킬 수 있다.
2) 약점
한국 유아교육기관의 몬테소리 교육의 적용은 몬테소리
|
|
|
교육개발원
* 교육부(1995). 고등학교 실업계 교육과정해설 -상업계열-.
* 신황호(1998). 제7차 상업계 고교 교육과정의 개정의 중점과 보완정책과제. 상교논총, 한국상업교육학회
* 이용순 외(1996). 실업계 고등학교 교육과정 체제 구조안. 한국교
|
|
|
교육과정 국제비교 연구, 한국직업능력개발원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 직업훈련(직업교육)의 연혁
Ⅲ. 직업훈련(직업교육)의 필요성
1. 급속한 기술변화에 대응한 지속적인 능력개발
2. 노동시장 유연화에 따른 사회안전망으로서의 역할 강화
3
|
|
|
육철학)
1. “모든 사람에게 모든 것을 가르친다.”
2. 지식?덕성?신앙 교육의 조화
3. “언어 이전에 사물”
Ⅲ. 독일 칸트 교육사상(교육철학)
1. 순수감성
2. 순수오성
3. 순수이성
Ⅳ. 독일 헤르바르트 교육사상(교육철학)
1. 교육목적
|
|
|
교육의 기초와 원리』. 안미자 옮김. (서울 :이화여자대학교 출 판부, 1997) p. 80
이렇듯 음악 교육의 목적은 사회의 중요한 가치에 따라 구체적으로 뽑아낸 것으로 음악 교육이 활발한 곳에서는 항상 음악이 사회적 통일성과 발달에 직접적으로
|
|
|
교육, 신문활용수업)의 평가
NIE부의 평가는 교육 과정의 목표, 내용, 과정에 부합되도록 하고, 전 영역에 대한 평가를 균형있게 해야 한다.
평가 목적과 학년의 수준을 고려하여 신뢰성 있고, 타당성 있는 평가 방법과 도구를 선택해야 한다.
|
|
메뉴펼치기
