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누리과정을 실시하는 유치원과 어린이집의 실내외 시설ㆍ설비 및 환경구성에 대한 공통적인 지침을 제시하고 관리해 나가야 할 것이다.
Ⅳ 참고문헌
- 교육과학기술부ㆍ보건복지부, “5세 누리과정 해설서”, 2012
- 장명림, “5세 누리과정
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하지만 각 유아에 따른 평가 또한 구체적인 평가계획을 세우고 그에 따라 체계적이고 총체적이며 공정한 평가를 실시할 수 있도록 하는 것이 필요하다고 생각된다.
Ⅳ. 참고문헌
* 교육과학기술부 고시 제2012-16호 3-5세 연령별 누리과정 해설
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육 지원체계 구축 등의 사항도 포함되어 있습니다. 이를 통해 유아의 개발과 학습을 지원하는데 필요한 기반과 환경이 조성되었습니다.
Ⅲ. 결론
지금까지 2020년부터 시행된 개정 누리과정에 대한 이해와 중요성을 탐구하였습니다. 개정 누리
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다. 또한 누리과정 지도서에서 다양한 재료예시를 들어 교육과정을 구성해야 할 것이다. 다양한 재료는 유아에게 재료의 활용 능력과 사고의 확장 및 창의력 발상에 도움을 주고 이후 주제 표현에 있어 다양한 재료를 결합하여 새로운 발상과
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1.개정누리과정의 의미있는 놀이
개정 누리과정은 아이들의 발달을 총체적으로 이해하고 존중하는 교육과정입니다. 의미있는 놀이를 통해 아이들이 자신만의 호기심과 탐구욕을 마음껏 발휘하며, 다양한 경험을 수집할 수 있는 환경을 제
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하기 및 워크샵, 사례나누기 등을 실시하였다는 데 측면에서 의의가 있다.
그러나 본 프로그램에 대한 효과 검증을 실시하지 못한 데 한계가 있어 효과를 검증하는 연구가 필요하리라 사료된다. 더불어 본 연구는 국가수준 교육과정 중 누리
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하다고 알려주면 주의한다.
바른 생활
바른 예절에 관심 갖기
만나고 헤어질 때 인사한다.
기본 질서에 관심 갖기
자기 순서를 안다.
놀잇감이 있는 자리를 안다.
도와주면 놀잇감을 정리한다.
5. 3-5세 누리과정과 0-2세 표준보육과정 건강교
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누리과정(3-5세)과 표준보육과정(0-2세)에서의 건강교육 내용을 찾아 읽고 요약한 후 비교 분석해 보았다. 유아기에는 태어나서 처음으로 가정을 떠나 교육기관에 가는 시기로 유아교육기관에서의 건강교육이 큰 비중을 차지하게 되었다. 유아
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하기 위해 수준설정이 이루어지고, 넷째, 학생들의 배경 변인 또는 학교의 맥락 변인 등을 학업성취지표에 반영하기 위해서는 객관적이고 표준화된 자료들을 수집 할 수 있는 체제도 마련되어야 한다. 국가 수준의 유아교육평가를 실시하기
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표준보육과정과 누리과정이 동일하나 누리과정에서는 ‘자발적으로 신체활동에 참여하기’를 강조하고, ‘다른 사람과 함께 하는 신체활동에 참여한다’는 세부내용이 추가되었다. 이는 사회성 발달에 따른 특성을 고려한 것으로 보이며,
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