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미술교육. 서울: 창지사.
이소은, 권기남 공저 (2011). 아동미술. 서울: 양서원.
김선월 (2012). 자연의 미적요소에 기초한 유아미술 프로그램의 개발 및 적용 효과. 서울: 중앙대학교대학원 박사 학위논문.
김지희 (2013). 만 5세 유아의 설치미술활
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교육적 시사점> 서울교육대학교 교육대학원 2010 국내석사
송석재 <반두라의 자기조절의 도덕교육> 한국학술정보 2006
이지윤 <반두라의 사회학습이론을 적용한 가구 디자인 교육 연구 : 특성화 고등학교를 중심으로> 국민대학교 2016
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서양 건축사
▷ 서수경, 프랭크 로이드라이트(자연을 품은 공간디자이너)
▷ 서양건축사, 동방미디어
▷ 이혜영, 발터그로피우스의 디자인 교육에 관한 고찰, 숙명여자대학교 대학원미술교육전공 Ⅰ. 건축가 발터 그로피우스
Ⅱ. 건축
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미술수업모형 개발. 단국대학교 교육대학원. 2014
강순희 외. 영유아발달. 창지사. 2020
김경철 외. 영유아 발달. 동문사. 2019
이지윤. 반두 라의 사회학습이론을 적용한 가구 디자인 교육 연구. 국민대학교 교육대학원. 2015 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본
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계획할 수 있으며, 자신과 다른 타인을 인정하고 배려하는 태도를 배워 더불어 살아가는 사회의 기초를 만들 수 있다. 이현주(2003)「페미니즘 미술의 감상 및 비평 지도방안 연구」국민대학교 교육대학원 석사학위논문
5) 남성육아휴직제도
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대학교 대학원, 석사학위논문.
최덕경, 서의정 외 저, 인간행동과 사회환경, 양서원 2013
강종구(2015).자아개념,진로의식 성숙 및 학업성취도가 직업포부수준에 미치는 영향,서울대학교 석사학위 청구논문.
추영미(2017), 자아 존중감 증진 프로
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서의 수학자기효능감 연구」, 2014. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 반두라(Bandura)의 관찰학습
2. 관찰학습의 특성
3. 관찰 학습의 과정
1) 주의과정(Attentional Process)
2) 파지과정(Retention Process)
3) 운동재생과정(Motor Reproduction Process)
4) 동기화
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서원.
양정란(2004). 모의 맞벌이 여부가 자녀의 애착 및 심리사회적 적응에 미치는 영향. 경성대학교 교육대학원 석사학위논문
이희자(1999). 맞벌이와 일반가정 아동들의 학업성취도 및 인성발달 비교. 국민대학교 교육대학원 석사학위논문.
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(2021): 178-187. 1.
서론
2.
본론
1) 정신분석을 할 대상의 기본 정보
2) 피분석자에 대한 정신분석을 구체적으로 서술.
3) 상담, 또는 치료계획의 목표와 전략(위의 2번과 비교)
4) 정신분석을 하면서 배운 점.
3.
결론
4.
참고문헌
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대학교 대학원, 김준. 2018 Ⅰ서론
Ⅱ본론
1. 나의 생애주기에 따른 여가 분석 및 자신의 삶에 대한 평가
1) 유아기
2) 아동기
3) 청소년기
4) 청년기
2. 나의 미래 여가(중년기, 노년기 등)를 계획
1) 중년기
2) 노년기
Ⅲ결론
<참
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